浅谈初中生物教学导入新课的方法     

刘晶鑫 《华夏少年(简快作文 )》2011,(1)

长期的教学实践证明,要调动学生的学习积极性和主动性,如何导人新课是最关键的一个环节.根据学生爱问爱动,好奇心、求知欲强的性情,每一节课如何开头才能把学生的情绪、注意力和思维调到最佳状态,那就需要采用灵活多样的方法.下面就本人的教学实践谈谈导人新课的方法. 一、利用直观演示,用观察实物和教具的方式导入新课 采用直观教学,可以使抽象的知识具体化、形象化,为学生架起由形象向抽象过渡的桥梁.教师可在教学中运用实物、标本、挂图、模型等直观教具导入新课并引起学生的注意,活跃课堂气氛.  相似文献   

悟情境教学之慧     

刘晶鑫 《小学语文教学》2022,(21):70-71

<正>“如果‘静慧课堂’是一座花园,那我们就是花园里追逐蝴蝶的孩子,在语文的世界里与蝶共舞,领略最美的风景。”这是唐静老师在“静语文”课题总筹备会上的结束语,也开启了我的单元整体教学设计之路。探路:亦步亦趋,探单元教学之路  相似文献   

当代中国女性艺术家的“影像生存”     

刘晶鑫 《湘南学院学报》2010,31(4)

近几年,女性艺术家和影像艺术在中国当代艺术圈中的表现是非常引人注目的。回顾、搜寻女性主义艺术的发展轨迹以及女性艺术家与影像艺术创作相结合的进程,试图通过对国内部分女性艺术家的影像创作分析,让读者看到她们如何在影像世界中展现自己对于当下人文生存环境的观察与思考的。  相似文献   

当代中国女性艺世术家的"影像生存"     

刘晶鑫  Jing-xin 《郴州师范高等专科学校学报》2010,(4)

近几年,女性艺术家和影像艺术在中国当代艺术圈中的表现是非常引人注目的.回顾、搜寻女性主义艺术的发展轨迹以及女性艺术家与影像艺术创作相结合的进程,试图通过对国内部分女性艺术家的影像创作分析,让读者看到她们如何在影像世界中展现自己对于当下人文生存环境的观察与思考的.  相似文献