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说明文教学是语文教学的重要内容,它主要包括说明对象、说明对象的特征、说明顺序、说明方法、说明语言等五方面的内容.这五方面的内容之间存在相辅相成的关系.锁定说明对象是研究其特征和分析说明顺序的基础,而辨别说明对象及特征又是进一步分析说明方法和说明语言的基础,它们之间的关系犹如一个金字塔的层级装置,处在金字塔最底层的是说明对象,在它的上面是说明对象的特征和说明顺序,处在塔顶的是说明方法和说明语言.…… 相似文献
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合作探究的教学策略,是为了追求共同的教学目标而谋求高效合作、共生共创、协调发展的交往互动策略。我曾做过一堂运用合作探究教学策略写作话题作文的观摩课,全班以分组形式男女自由搭配,4人一组,共13个小组。每个小组 相似文献
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形式美是美术学中的一个概念,它强调在美术作品中的线条、形体、色彩、树质等,在时间、空间上的搭配、排列、组合,使人获得审美感受。形式美有多样与统一、比例与尺度、对称与平衡等诸多法则,正确运用这些法则,美术工作者就能创作出具有美感的作品。事物都是相互联系的,形式美的法则可以指导文学创作,文学史上不少优秀的文学作品都蕴涵着这些法则。我们也可以利用形式美的法则来指导文学创作以及进行作文教学。 相似文献
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刘朝敏 《中学历史教学参考》2015,(2):61-62
在历史课教学中,恰当引入歌曲,能提高学生学习历史课的积极性,陶冶学生情操,培养学生爱憎分明的情感,起到事半功倍的作用。而我们历史教师则要坚持以唯物史观为指导,提高用科学历史观分析反映历史现象的影视插曲的甄别能力,否则会违背初衷。在2013年举行的县级历史优质课大赛中,5位决赛选手有3位选用电视剧插曲,意在渲染气氛、活跃课堂。教学内容为川教版《中国历史》七年级上册第14课"三国鼎立局面的形成",3位选手不约而同地选用气势磅礴的《三国演义》片头曲:"滚滚长江东逝水,浪花淘尽英雄。是非 相似文献
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刘朝敏 《中学历史教学参考》2012,(7):39-41
乡土历史课程资源的挖掘是课程改革的要求。笔者认为,围绕课程标准要求,挖掘乡土历史课程资源,开发校本课程,有助于完善历史学科三级课程设置模式,有利于拓展国家统编教材及地方教材教育教学价值。 相似文献
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一、充分挖掘教材中的创新内容思想政治课的教学内容十分丰富,涉及到政治、经济、哲学、时政等方面的内容,既有理论又有实际,有些内容看上去似乎是“老生常谈”,但只要深入挖掘,其中不乏深意和新味,关键是教师要有明确的创新意识和培养学生创新能力的目标。思想政治课具有浓郁的理论色彩,这些理论绝不是干巴巴的规律和原则,它们揭示的是事物发展的基本规律,是人类活跃思维“创新”的产物。如马克思主义哲学中的辩证法,不仅仅是科学的理论,它还是分析问题、解决问题的有效方法。教师在教授的过程中不仅要把辩证法的内容讲清、讲透,还应该看到… 相似文献
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