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数学是一门思维严密、逻辑性很强的学科．它可以帮助人们处理数据、进行计算,可以为其他学科提供语言、思维和方法,是科技发展的基础,在提高人的推理能力、抽象能力、想象能力和创造思维能力等方面有着重要作用．因此,只有对数学课程的性质与地位有了科学的认识,才能正确理解课改精神．然而,学生能在学习中产生兴趣, 相似文献
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刘朝林 《数理化学习(初中版)》2006,(7)
在物理计算题中的一题多解,能使同学们灵活运用已有的物理知识,找出多种解题方法,这样,有利于自己总结解题规律,达到对知识的融会贯通,又可以培养同学们的逻辑思维能力、综合思考能力以及对知识的灵活运用能力.例1在爆破中,用一条100cm的引火线装在钻孔里引燃火药爆炸,引火线燃烧的速度是1cm/s.点火者点燃引火线后以5.5m/s的速度跑开,他在引火线烧完时,能跑到500m外的安全地区吗?分析:要解决这个问题,我们可以利用公式v=ts,s=vt,t=vs多种方法做出比较得出结论.解法1:已知:v1=1cm/s,v2=5.5m/s,s1=100cm,s2=500m,求:t1,t2.解:由v=st得t=vst1=v… 相似文献
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“变化电路”是指电路中出现开关闭合，断开或滑动变阻器滑片移动等情况．由于这些变化，导致电路的连接关系发生变化或阻值发生变化从而引起电流和局部电路两端的电压发生变化．解决“变化电路”问题的关键是确定电路在变化前后的状态（连接关系）和变化趋势，运用欧姆定律和串、并联电路的特点去解决． 相似文献
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激发学生学习物理课的兴趣，提高学生记忆力，让学生树立起实事求是的科学态度和良好的学习习惯，对学生进行爱国主义教育，培养学生世界观、价值观、人生观，是初中物理课的教学目标之一． 相似文献
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数学是一门思维严密、逻辑性很强的学科.它可以帮助人们处理数据、进行计算,可以为其他学科提供语言、思维和方法,是科技发展的基础,在提高人的推理能力、抽象能力、想象能力和创造思维能力等方面有着重要作用.因此,只有对数学课程的性质与地位有了科学的认识,才能正确理解课改精神.然而,学生能在学习中产生兴趣,就会积极主动地思考和学习,兴趣愈浓、注意力愈集中,观察力愈细致,反映也愈清晰,学习的效率就会事半功倍.学生学习兴趣不高,学习意志薄弱,产生畏惧心理,甚至会产乍厌学情绪,严重影响数学学习成绩.如何激发学生学习数学的兴趣呢? 相似文献
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刘朝林 《数理化学习(初中版)》2005,(12)
“变化电路”是指电路中出现开关闭合,断 开或滑动变阻器滑片移动等情况．由于这些变 化,导致电路的连接关系发生变化或阻值发生 变化,从而引起电流和局部电路两端的电压发 生变化,解决“变化电路”问题的关键是确定电 路在变化前后的状态(连接关系)和变化趋势, 运用欧姆定律和串、并联电路的特点去解决． “变化电路”是指电路中出现开关闭合,断 开或滑动变阻器滑片移动等情况．由于这些变 化,导致电路的连接关系发生变化或阻值发生 变化,从而引起电流和局部电路两端的电压发 生变化,解决“变化电路”问题的关键是确定电 路在变化前后的状态(连接关系)和变化趋势, 运用欧姆定律和串、并联电路的特点去解决． 相似文献
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“含表电路”是指路线中连有电流表或电压表，或两表均有的电路，解决此类问题的理论依据仍然是欧姆定律．但由于接人了电表，同学们可能会看不清楚电路结构，因而增加了解题的难度，解“含表电路”题应注意以下两点： 相似文献
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