结合区域特点,加强师德培训,提升教师素养     

刘来芝 《中国教师》2011,(3):48-48

历城区根据本地地域面积大、学校分散、教师人员众多的现状,结合教师培训机构网络系统的优势,经过反复论证,采用了集中培训与网络培训相结合的形式,以加强师德培训,提升教师师德素养。  相似文献   

英语教师跨文化思维养成浅析     

刘来芝 《中国科教创新导刊》2010,(15):133-133

英语新课程的实施,要求教师把相关的英语国家文化背景知识渗透到教学过程中,逐渐培养学生良好的英语思维习惯。作为英语教师,需要自觉加强英语文化背景知识习得,在阅读和学习中应注意：学习语言不能脱离学习其文化,语言与文化有着密切的关系。由于跨文化差异,跨文化交流中经常引起误解。因此,教师要充分利用一切学习机会,获得尽可能多的英语文化背景知识,逐渐养成良好的跨文化思维习惯。  相似文献