用放大镜看孩子的优点     

刘树丽 《早期教育》2008,(1)

洋洋转园到我班都四个月了,可他还是没有进入到应有的状态,不会听讲,不举手回答问题,集体活动时和身边的同伴讲悄悄话,有时请他起来回答问题会吓得他一个激灵,然后就是答非所问。今天午饭前,我们按照惯例进行"夸夸好孩子"的活动,几乎所有的孩子都受到了表扬,我发现了洋洋的"怪异":他的  相似文献   

用放大镜看孩子的优点     

刘树丽 《早期教育》2008,(8):49

今天的活动<这是我的家>,主要是通过观察客厅的各种布局图让幼儿学习方位名词,如“椅子在桌子的旁边“、“花瓶在桌子上面“等.在操作环节,我给他们提供了一个只有沙发、地板和墙壁的客厅图片,并提供了一些家具贴纸,包括电视、挂钟、鞋柜、小熊玩具、花瓶、壁画等.……  相似文献   

用放大镜看孩子的优点     

刘树丽 《早期教育》2008,(1):27-27

重庆一位家长来信问,她的儿子今年6岁,特别迷恋奥特曼,对那些片子百看不厌,看的时间长了,想让他休息一会儿也不成。问怎么办啊。?首先要分析其原因:一是从发展心理学上讲,3～10岁的孩子正是动作、语言等技能及社会交往的发展期,他们对事物的理解,  相似文献   

干果妈妈和水果儿子     

刘树丽 《早期教育》2008,(1)

我是一个从小就不爱吃水果的人。怀着儿子小笨的时候,做医生的老公为了我们母子营养均衡,每天看着我像吃药一样吃完两种水果。儿子出世后,真是很好地继承了我挑嘴的恶习,就说吃水果,他只接受果汁,即便是石榴,也要一个子一个子地把汁捏到杯子里他才喝。家里已经有一个"干果妈妈"了,  相似文献   

低音教学的人情味     

刘树丽 《北京成人教育》1995,(2)

低音教学的人情味北京市消防学校刘树丽所谓“低音教学”，是相对于用声嘶力竭尖锐的声音去讲课而言的，是指用一种柔美的适中的声音娓娓道来，而不至造成讲台上激奋昂扬、抑扬顿挫，讲台下昏昏欲睡、感觉枯燥无味的局面。在生活节奏越来越快的现代社会，人们心理上都迫切...  相似文献   

用放大镜看孩子的优点     

刘树丽 《早期教育》2008,(7):49

今天的活动《这是我的家》,主要是通过观察客厅的各种布局图让幼儿学习方位名词．如“椅子在桌子的旁边”、“花瓶在桌子上面”等。在操作环节,我给他们提供了一个只有沙发、地板和墙壁的客厅图片,并提供了一些家具贴纸,包括电视、挂钟、鞋柜、小熊玩具、花瓶、壁画等。让他们根据自己的想法设计一个客厅。我想他们理解了方位名词,并且也能运用方位名词来表达,  相似文献