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一、中职学生到企业实习不稳定的主要原因分析1.价值观念差异,职业理想模糊中职学生在校学习期间的价值观念以个人价值趋向为主,而在企业要求有与企业相同的价值观。经多年跟踪调查,中职实习生普遍缺乏人生理想和信念,许多学生没有制定一个中长期的个人职业生涯规划。从学校乍一走进企业,面对陌生的社会环境和单一的流水线工作,对一些人生问题产生 相似文献
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笔者所在的中等职业学校自1999年起在计算机及应用专业开设了<多媒体技术>课程,当时主要是学习多媒体计算机的组成原理及声卡、显卡、采集卡等硬件的工作原理.后来,随着就业市场对毕业生的工作需求变化,调整为<多媒体及制作>课程.为了能让学生学好本门课程,突出以能力为本位的教学思想,达到毕业后就能用得上、用得好的教学目标.在完成60学时的基本教学内容后,我们又设置了两周的课程设计,通过精选一些相对来说比较大的且接近实际工作的课题,进一步提高软件的应用能力和综合设计技巧,使学生毕业后能迅速适应工作的需要. 相似文献
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一、实训任务设计制作1分钟的三维动画短片。二、教学目标综合实训是在完成三维动画专业课教学后进行的综合性实践教学环节,旨在通过设计制作1分钟的三维动画短片,使学生全面掌握三维动画的制作流程。达到能够独立完成一部简单的三维动画短片设计制作的技能要求。同时增长学生的三维动画行业知识,培养团队协作精神。 相似文献
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