浅议泛在学习的支持环境     

刘树娜 《中国教育技术装备》2012,(18):36-37

泛在学习是普适计算环境下产生的新的学习范式,是实现终身教育的重要方式。探讨泛在学习的内涵和特征,分析支持泛在学习的学习环境:技术环境、资源环境、社会环境。  相似文献   

一类不确定非线性时延状态网络化系统的鲁棒H_∞控制研究     

仇计清  孙晓岭  杨丽芸  刘树娜 《数学学习与研究(教研版)》2013,(5):101

1.引言在分布式控制系统中,传感器、控制器、执行器等通过实时通讯网络构成的闭环反馈控制系统称为网络化控制系统(Networked Control Systems,NCSs),与传统的点对点结构的系统相比,NCS具有成本低、易于信息共享、易于扩展维护、灵活性大等优点,因此近几年来被广泛的应用于工业控制中.  相似文献   

激光反射法测量金属丝杨氏模量的改进     

黎绮镟  刘树娜  程丽桦 《科技风》2019,(21)

金属丝的杨氏模量是衡量其材质的重要参数,激光反射法相比于传统光杠杆法有所改进,但仍存在光斑较大,读数不易等误差,基于此现状,对激光反射法进行了改进,在光杠杆的平面反射镜上增加一条水平黑线。实验结果表明读取光斑暗线比读取光斑中心更为精确,与标准值吻合,标准偏差最小、实验精度最高。  相似文献   

聚焦数学语言能力 提高数学核心素养     

刘树娜 《试题与研究：高中理科综合》2021,(27)

数学是一门抽象性学科,学生学习起来难度较大,所以学生掌握数学知识难度较大。核心素养的培养对学生的要求更高,通过对学生数学核心素养的培养,能够让学生掌握数学知识的同时,运用数学知识解决问题的能力更高。本文主要探讨基于学生数学语言能力,提高学生核心素养能力的策略,期许能够有效培养学生数学核心素养。  相似文献