勾建研训一体教师培训模式 切实增强培训实效性——研训一体化教师培训模式浅谈     

蒋登球  龙智勇  刘正前 《教师》2011,(25):117-119

教育大计,教师为本。教师队伍素质的高低直接影响着教育质量的高低．影响着人才的培养。随着课程改革的不断深入,教师队伍结构的变化、教师专业发展的需求对教师培训及教学研究提出了更高的要求。传统的教研与教师继续教育脱离的模式将专业教育能力层面的培养与理论知识层面的教育分割开来．已经很难适应时代的飞速发展。  相似文献