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刘步春 《中学生(作文版)》2009,(1):50-51
刘老师：
我写过一篇题为《台风来临之前》的记叙文，记叙台风来临之前邻居丢下自家田里的稻子而帮他人收割的事，老师斥之为“假”。可这明明是真人真事，怎么会假呢？ 相似文献
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刘步春 《新语文学习(教师版.中学专辑)》2006,(10)
许多同学常常感到写作文没有材料可用。读书十几年,单语文课本就读了二十多册,历史人物、寓言故事、诗词歌赋、哲理名言,我们知道的其实并不少,怎么会没有材料可用呢?其实,我们不是没有材料可用,而是不会运用现成的材料做文章。烹饪美味佳肴,并非一定要海鲜,高明的厨师用普通的菜蔬一样能做出可口的菜肴。那么,怎样运用现成的材料来做文章呢?一、撷取精要只取一瓢饮材料有一定的长度,少则十几个字,几十个字,多则成百上千;材料也有一定的厚度,或大或小,或深或浅,或积极或消极,或显著或隐蔽,其表意往往是多元的。在写作时,要对记忆中的材料作… 相似文献
3.
刘步春 《教学月刊(中学下旬版)》2008,(3):56-61
"红墨水"是一个病文升格的栏目,特别是针对一些失分的考场作文,由具有丰富作文教学经验的老师进行"望闻问切",剖析病因,指出症结所在,然后对症下药,开出"药方",从而使病文起死回生。我们提供病文的升格范本,让同学们有一个直观而清晰的感性认识,以期对同学们快速掌握写作技巧,提高考场作文分数有所帮助。从本期开始,每期将重点围绕一个主题展开病文的诊治升格。 相似文献
4.
考测点导航本考点内容包括:①外国重要作家的国别、作品的表述正误判别;②外国重要作家作品、作品中人物连线对应正误判别;③外国重要作家相关的其它常识、外国文学的其它重要常识的表述正误判别。 相似文献
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6.
刘步春 《北京教育(高教版)》2007,(3):25-25
案例：
有一个中学校长，与下属关系紧张，甚至常常闹到对簿公堂的地步，上级领导视其精明能干，将他调到另一所中学当校长。到这所中学后，他很快取得了争创省级重点中学的成功，也为自己捞到了“名校长”等荣誉。可是，校内教职工对他没有好感，动辄三五人凑到一起，议论他的是非长短，对抗事件时有发生。他全然不顾，甚至理直气壮地认为：“一个单位有十几个人反对自己是正常的。” 相似文献
7.
刘步春 《中学生(作文版)》2009,(2):49-49
我知道文贵有情,假泣不能感染人心,无病呻吟更会让人觉得虚伪。但是,许多时候,我们下笔之前很有感情,可文章写出来后却发现“寡情薄义”。这是为什么呢？ 相似文献
8.
小许是桀骜不驯的典型。在我接手这个班以后，每次路遇，他总是侧目而过，从未打过一声招呼。对此，我并不介意。一个学生心目中没有他的老师，这个老师没有理由责备自己的学生。但是面对蓄意的挑衅，我就不能无动于衷了。 相似文献
9.
考测点导航所谓“重要作家”,指的是在创作上有风格,对中国文学的发展作出较大贡献,在中国文学史上产生较大影响的作家。从命题的实际情况来看,这类题目往往与中学教材联系密切,或有一定联系,可以从教材拓展延伸开去而涉及到。文学作品中那些仍“活”在我们生活中的人物形象也往往是考查的重要内容。 相似文献
10.
刘步春 《新语文学习(教师版.中学专辑)》2006,(11)
读《最后的常春藤叶》,总觉得风格异样,仔细研究,发现这异样主要表现在故意超越常规上——正话反说,真事假说,好人坏说。我们姑且称其为“反常”艺术。语言:正话反说文章在交代主人公的居住环境时写道“:有一次,一个画家发现这条街有它可贵之处:如果商人去收颜料、纸张和画布的账款,在这条街上转弯抹角、大兜圈子的时候,突然碰上一文钱也没有收到、空手而回的他自己,那才有意思呢!”本来要说的是一些社会下层人士出于经济原因,只能租住这些转弯抹角、租金低廉的小胡同,而现在却说是他们为了欣赏讨债商人空手而归的场景,只见欢欣者的欢欣,不… 相似文献