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刘沙茸 《甘肃广播电视大学学报》2008,18(3):55-57
《宏微观经济学》课程考核改革已在学院教学一线实施并取得了一定的成绩和经验,现就实施对象、实施过程管理和结果进行总结分析,旨在找出问题、提高教学效果,为进一步深化课程改革,推广新的远程教育方式提供有效的途径。 相似文献
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刘沙茸 《甘肃广播电视大学学报》2010,20(3):39-41
通过对民勤县新农村建设工作的调研,以大量的数据及材料为基础总结出其六个主要成效,同时也提出了问题所在,希望能够对今后的工作起到积极作用。 相似文献
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个性化教学实证分析与研究——以《经济学说史》课程教学过程为例 总被引：2，自引：0，他引：2
刘沙茸 《甘肃广播电视大学学报》2009,19(4):77-79
以《经济学说史》课程为例,阐述了个性化教学方式的具体要求及实施过程中存在的问题。 相似文献
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刘沙茸 《甘肃广播电视大学学报》2002,12(4):40-42
提出客户关系管理纳概念，分析其实施条件、效果和发展前景，指出中国企业实施客户关系管理的必要性和存在的问题。 相似文献
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刘沙茸 《甘肃广播电视大学学报》2011,21(4):8-9,19
随着现代信息技术的发展,使教育信息与教学资源的获得更加便捷,现代远程教育中如何保证教学质量,落实教学过程,实现教学目标,使具有不同特点的学习者都能够有效学习是必须研究并实施的问题,是构建现代远程教育教学过程全面质量管理体系的重点。 相似文献
7.
刘沙茸 《甘肃广播电视大学学报》2007,17(2):6-8
基于网络的《宏微观经济学》课程考核改革,对该课程的教与学都提出了新的要求,甘肃电大通过在全省范围内实施《宏微观经济学》课程学习评价方案,为试点工作提供了可借鉴的经验。本文对该课程学习评价方案改革前后的构成及实施情况进行了对比分析,并结合本地区特点,提出了相应的完善措施。 相似文献
8.
刘沙茸 《甘肃广播电视大学学报》2005,15(4):45-47
客户满意不等同于客户忠诚，而在现实中很多人却难以将二者作一明确区分，对企业而言，客户忠诚的价值要远远大于客户满意度，因此，如何正确认识客户忠诚，有效培育客户忠诚就成了企业必须面对并着力解决的问题。 相似文献
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