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那天,我正在办公室批改作业。突然,虚掩的门“吱”的一声被推开了,我抬头一看,是我们班一向不爱说话的郑峥,我示意她进来。她悄悄走到我的跟前,红着脸说:“刘老师,我给您商量一件事,你能同意吗?”我清楚地看见她眼神里流露出的期待。“你说吧,老师尽量答应你!”我微笑着。郑峥有点紧张,又略带一丝得意地说:“刘老师,我昨天晚上做了一个梦,梦见自己也像你一样当一名语文老师,正在津津有味地给同学们讲课呢!醒来以后……我真的想当一次老师,不知您能否给我一次机会?”“可以呀,你的想法很好!”虽然答应了她,但仍在怀疑:她能行吗?她可是我们班… 相似文献
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刘沛华 《中学生优秀作文(初中版)》2010,(7):55-57
1996年7月,我依依告别三年的曲阜师范生活,独自背上行囊,怀着对万种幸福情境的憧憬,踏上了三尺讲台。14个春秋,14载寒暑,5000多个日霹夜夜,在班主任工作岗位上,我无私奉献、勤勉耕耘,铸就了一条勇于探索、不断辉煌的幸福人生轨迹。“我是班主任,确实很累,但我没有后悔当班主任。我是幸福的,因为每时每刻都在以爱育爱中品味幸福。” 相似文献
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笔者在七年级下册思想品德<公平竞争>一课的教学过程中,要求学生树立这样的理念:参与竞争的目的是"提升自己,补益社会".
笔者认为,把竞争的目的定位在"提升自己",参与竞争者就会把结果看得淡些,把过程看得浓些. 相似文献
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刘沛华 《小学生作文辅导(作文与阅读版)》2010,(7):43-43
一份权威机构的调查表明：学生的作文大多数都是老师和家长布置的。学生怕写作文,尤其怕上作文课。但是没有办法,老师布置的作业总不能不完成,学生只能硬着头皮动拼西凑。众所周知,长期以来作文教学中遇到的最大问题就是学生普遍厌烦写作。要彻底解决这个问题,就必须把学生和教师从作文教学的压力和苦痛中解放出来。《语文课程标准》的实施,为作文教学注入了活力,使作文教学翻开了新的篇章。 相似文献
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