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刘浩军 《中小学信息技术教育》2022,(1)
人工智能的快速发展引起社会广泛的关注,为了满足社会对创新人才培养的需要,《普通高中信息技术课程标准(2017年版)》更新了人工智能相关教学内容。然而中学阶段的人工智能教学还存在一些问题,如课程体系不完善、教学内容未涉及人工智能核心领域、课程的培养目标不明确等。笔者通过实践探索出一种基于百度AI开放平台的人工智能教学方式,期望为一线教师开展人工智能教学提供借鉴。 相似文献
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写理论文章不易，写出高质量的理论文章更难。那么，如何才能提高理论文章的写作质量呢?联系写作的具体要求，结合过去编稿过程中经常遇到的问题，笔者认为，撰写理论文章必须防治“五病”。 相似文献
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课程作为教育工作的最基本要素,是实现新课程理念的核心环节。精品课程建设是从高等教育开始的,近年来在基础教育中也开始建设精品课程,笔者通过分析精品课程的特点,以及学生自主学习能力的影响因素,表明精品课程建设对信息技术课程教学质量有很明显的促进作用,主要体现在网络社区学习模式下引进精品课程后学生自主学习能力的提升。另外,笔者认为信息技术课提升信息素养和实操能力培养并重的目标,决定了信息技术精品课程不仅能为教师教学起示范作用,也应该为学生进行自主探究学习提供学习资源和学法指导。 相似文献
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电力线路通道周围的气温环境数据是线路架设的重要工程参数。本文基于TAPM动力模式和气温综合分析法结合,生成浙江省电力线路通道周边气温环境数据并开展分析。研究结果显示基于综合分析法对动力模式结果进一步降尺度得到的气温较动力模式直接模拟准确性提高明显,偏差基本呈正态分布,偏差分布在-4℃至4℃之间,80%的站点偏差在±2℃内。气温计算误差随着海拔的升高而增加,但在高海拔区域的平均误差仍然能保持在1.1℃以内,取得了较好的降尺度效应。模式动力降尺度受驱动资料强迫较强,对数据在时间上的降尺度能力有限。综合分析法对日平均气温、日最高气温和日最低气温均给出了切合实际的结果,并给出了更为合理的日循环变化。 相似文献
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