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1.
为人师者必须创建民主和谐的教学氛围,鼓励每个学生畅所欲言,以学生个体的活跃带动学生群体的"跃跃欲试",再反过来以学生群体的积极踊跃促进学生个体思维的活跃.阅读教学也应当以学生为主,坚持让学生"自主阅读".让学生"自主阅读",就应当让学生多说、多问、多思:  相似文献   
2.
在新时期的文学论坛上,池莉的名字是与"新写实小说"联系在一起的,这种状况的形成和她的<烦恼人生>的多次获奖,与<太阳出世><不谈爱情>被人并称为人生三部曲而得到公众瞩目不无关联.  相似文献   
3.
运用文献资料法、SWOT分析法对我国武术事业发展的外部机遇、外在威胁、内部优势、内部劣势进行分析,并从依靠内部优势利用外部机会(SO策略)、利用外部机会克服内部劣势(WO策略)、依靠内部优势回避外部威胁(ST策略)、克服内部劣势回避外部威胁(WT策略)四方面提出发展策略。  相似文献   
4.
吴均是南北朝梁代文学家、史学家。在众多的文学史及文学思想史著作中都有过对其诗文独特的创作风格及成就的简单评述,但少有全面深刻的研究,多数停留在互相引述或对某一类作品形式的探讨上,可以说是湮没在了对魏晋南北朝这段复杂的文学艺术历史时期的繁华喧嚣的研究里。故而本文旨在对吴均诗文作品进行全面整理的基础上,对他的文学成就的各个方面作以整体研究,期与学界进一步研究并探讨这位在同时代和后代文坛上都产生过很大影响的诗人、作家。  相似文献   
5.
当代的中学生很辛苦,可以说他们大都生活在期望的环境中,在家有家长的期望,在学校有老师的期望,而且他们的期望都很高。但并不是所有高期望下的孩子都会如我们期望的那样顺利成长,也就是说“皮格马利翁效应”不一定都能起到积极的作用,所以家长和老师在对孩子报以期望的时候一定要关注孩子的心理需要,避免高期望下负面效应的出现。同时也要学会用期望帮助孩子树立自信,让他们健康茁壮地成长为社会有用的人。  相似文献   
6.
音乐是富有表现和感染力的学科,因此,将多媒体引入音乐课堂已成为发展趋势.笔者从多年的小学音乐教学中体会到,多媒体能为学生创设愉快的教学情境,有利于激发学生上音乐课的兴趣,从而收到良好的教学效果. 一、利用多媒体增强课堂趣味性 兴趣是推动学生主动学习的强大动力,而增强课堂趣味性又是激发学生学习兴趣的最好方法.例如,笔者在上"认识各种乐器"课时,利用多媒体出示各种乐器图片并配上文字介绍,同时链接该乐器的演奏声音,大大激发了学生的学习兴趣.  相似文献   
7.
运用文献资料法、逻辑推理法对目前我国空气质量状况进行分析,通过大气污染物基本项目,探讨各种污染成分对锻炼者的影响,并结合空气质量与锻炼效果,指出目前城市居民体育锻炼的两大误区:(1)锻炼地点多为城市中心公园、街道两旁、主干道附近等人员、车辆集中的地区;(2)锻炼时间多为清晨近地面污染物集聚较多的时间段。并从空气质量改善、科学选择锻炼地点和锻炼时间段、对锻炼人群进行专业知识普及四个角度提出建议。目的:使居民更科学的进行体育锻炼,增进健康。  相似文献   
8.
刘海凤 《知识窗》2013,(14):44-44
对学生实施素质教育是提高教学效率的主渠道。如何抓好这条主渠道呢?笔者认为,启发式教学是实施素质教育的最佳途径。一、"启发"在知识的"衔接点"上,帮助学生实现迁移数学教材中的内容连贯性很强,教材的编写重视新旧知识之间的联系。因此,在教学中,教师应把握知识的有机联系,  相似文献   
9.
为人师者必须创建民主和谐的教学氛围,鼓励每个学生畅所欲言,以学生个体的活跃带动学生群体的“跃跃欲试”,再反过来以学生群体的积极踊跃促进学生个体思维的活跃。阅读教学也应当以学生为主,坚持让学生“自主阅读”。让学生“自主阅读”,就应当让学生多说、多问、多思:  相似文献   
10.
鲍照和吴均是南北朝时期的著名诗人、文学家,同是寒门出身,在仕途上不得志,在他们生活的时代与流俗不合,诗文的立意及造境均有独到之处。后世诗评中简单概括为吴均多仿鲍照之作,这在一定意义上影响了对二人的独创性的研究,淡化了个人的创作特色。文章拟从内容和形式入手,结合二人的身世背景及作品、历代诗文论来重新审视二人的创作,以期揭示其中的同与不同。  相似文献   
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