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教学交往是与教学活动共始终的社会事实,有效教学活动的开展都以教学交往为基础和本源。目前教育领域内却存在着低教学交往的社会事实。本文着重分析了课堂教学交往中常见的问题,在此基础上探寻了实施有效课堂教学交往的策略。 相似文献
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刘清法 《中国小学语文教学论坛》2018,(2)
小学低年级实施翻转课堂之"即刻翻转—四步五环"教学模式有助于培养学生探究问题、解决问题的能力,彻底减轻学生的课业负担,以学生作业课堂化撬动学生学习方式的变革。翻转课堂模式在小学低年级的个性化探究是提升学生核心素养的新的突破口。 相似文献
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