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查尔斯·狄更斯的作品<大卫·科波菲尔>最吸引人的是那些有血有肉的人物形象,具体生动的世态人情,以及不同人物的性格特征.从言谈举止,服饰装束,习惯好恶等方面分析了小说中的次要人物贝西姨婆这一生性怪僻、心地慈善的老妇人形象,从而领会狄更斯这位人物塑造的巨匠风采,展示小说中深刻的人道主义内涵. 相似文献
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学生在评定奖学金、评先推荐时都是以自然班或院系为单位进行的,英语分数会直接影响学生的利益,从而出现能力高的学生伪装进入基础班以求获得高分的"奖学金困境",分析造成这一困境的评价考核因素、学生惰性因素及心理因素,建立合理的评价机制、激励机制等,可使高职英语分级教学更加科学、合理。 相似文献
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社会语言学理论认为,一个新词新语的出现,和许多社会因素有关。从2008年开始,网络论坛和新闻报道上出现了“囧”字的大量繁殖现象,目前仍然有增无减。“囧”字新义的产生、发展和流行与同时期的社会现状、社会心态以及社会价值取向不可分割。本文基于网络语料,从社会语言学角度来诠释这一现象,从而提出“囧”字必将走进正规文字的行列。 相似文献
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目前对高职英语分层教学的研究早已突破了分层是好是坏等这些表面问题,而拓展到应如何分层,怎样分层才能更公平、更有效等。高职英语分层教学在具体实践操作当中存在着其对学困生不可忽视的负面影响：大大挫伤了学困生的自尊心、导致破罐子破摔、缺少同辈群体的榜样效应、对教师本人的烦感、造成的自卑心理会在一定程度上影响到他们今后的学习和生活．不利于学生的长远发展和形成终身学习英语意识。 相似文献
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就业冰河期对高职英语教学的影响及对策 总被引：1，自引：0，他引：1
目前,我国经济受美国次贷危机引发的金融危机影响．造成大学生就业困难。就业形势严峻导致高职生自我职业定位偏低而出现英语学习无用的思想。这种就业冰河期的大形势下针对高职英语教学的“瘟疾”：生源英语基础薄弱、教师队伍数量相对不足、高职生大部分有“英语疲劳”症状等,提出应对措施。心理调整、从就业端保障学生对可靠前景的期待、重视高职师资发展、加快基于工作过程系统化高职英语教学改革等．以求走出目前高职英语教学的困境。 相似文献
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高职公共英语教学是我国高等教育的重要组成部分,在新时代“大思政”育人格局下,英语课程思政必然是高等教育“课程思政”建设不可或缺的一部分,这也要求英语教师积极探索语言知识与思政元素的契合点和着力点,“润物细无声”地将育人理念融入课堂,培养学生正确的人生观和价值观。本文探析高职公共英语课程“课程思政”存在的问题,并对优化措施提出四点思考:优化教学设计,挖掘课前、课中、课后思政元素;加强师资队伍融入课程思政理念的意识;改编教材,丰富教法;优化英语课程的多维评价体系。 相似文献
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很多高职英语教师认为高职英语教学应该和本科英语教学一样采用全英文授课,使学生尽量不受母语的影响。但是,从现代外语教学、语言学和心理学的相关理论出发并结合高职学生尤其是理工类高职院校的学生英语基础较差的实际情况看,在理工类高职院校有＂度＂使用汉语进行英语教学是十分必要而且是合情合理的。 相似文献
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