深度学习视域下小学数学单元主题教学策略——以“平移和平行”为例     

刘潘 《数学教学通讯》2023,(10):46-48

基于深度学习理念下的单元主题式教学是引导和实现学生由浅层学习向深层思维能力提升的重要途径。文章在分析深度学习视域下小学数学单元主题教学价值的基础上,以“平移和平行”的教学为例,探讨深度学习视域下小学数学单元主题教学策略。  相似文献   

设计有效提问,提高学生学习兴趣     

刘潘 《教育》2022,(7):71-73

小学低年段音乐欣赏课有效提问的必要性 在音乐课堂教学过程中,很多教学活动环节需要以问题作为载体进行.低年段的学生以形象思维为主,好奇并好动,容易被自己的兴趣所支配,在需要体现学生自主能动性的音乐欣赏课上,教师的有效提问就显得尤为重要.那么,有效提问对于课堂到底有哪些帮助呢?  相似文献   

环境工程专业实验教学体系改革探析   总被引：7，自引：0，他引：7  

刘潘  李圣楠  任百祥  滕洪辉 《成都教育学院学报》2010,24(5):68-69,86

环境工程专业的快速发展对实验教学提出了新的要求,传统教学中存在的实验课程设置少、实验项目设置不合理、实验设备缺少等问题急需解决。通过构建基础验证性实验、专业设计性实验、综合设计性实验、探索研究性实验调动学生学习和实验的主动性、独立性和创新性,在成绩考核、实验教师业务素质、实验项目、实验报告编写等多方面尝试采用新的办法,从而完成满足实际工程需要的复合型创新型环境工程专业人才的培养。  相似文献