高职院校人才培养的新模式--产学合作教学模式的研究与实践   总被引：2，自引：0，他引：2  

金丽英  刘炳炎  苏伯平 《教育与职业》2005,(5):6-8

本文从高职院校的现状和存在的主要问题入手,围绕如何培养适应行业、企业和社会需要的高素质技术应用型人才,提出产学合作教学模式课题研究,并结合我院产学合作教学模式的实践,探索了以企业对人才的需求为导向,以胜任职业岗位(群)工作为目标,以实践性教学为重要教学组织形式,以能力培养为主线,以职业能力、职业素质为质量评价标准,依托企业共同培养高素质技术应用型人才的新模式,收到了良好的教育教学效果。  相似文献   

读书笔记教学的误区     

刘炳炎 《小学语文教学》1995,(9)

读书笔记教学的误区河南刘炳炎近些日子，笔者屡屡留心于读书笔记的教学，颇觉有些问题需要提出来，或与同行商榷，或请教于大方。自从恢复考试制度以来，全国各大中城市不论是过去大范围内的小学升学统考，还是现在小范围内的毕业测验，在试卷中的作文命题方面，几乎年年...  相似文献   

略谈标点符号的应用     

刘炳炎 《小学语文教学》2007,(6):61-62

一、顿号和逗号顿号,常见的错误是在不该使用的时候使用了。如:我已经画好几年画了,曾获得省少儿美术大赛铜奖、市第六届少儿书画大赛美术金奖、第八届美术银奖。"第八届美术银奖",是市级的还是省级  相似文献   

对阅读教学的再认识     

刘炳炎 《小学青年教师》2010,(6):10-12

阅读教学虽然教学课时最多,从事研究的人员也多,研究成果也不少。但教学效果很难说让人满意。这同阅读教学要求和方法的笼统、模糊或缺失．是不无关系的。笔者认为,根据目的和方法,阅读教学应分为理解性阅读教学、朗读性阅读教学、语感培养性阅读教学、写作性阅读教学、积累性阅读教学、欣赏性阅渎教学六种。下面,就这几个问题笔者略谈一下自己的看法。  相似文献   

作文训练的“难-易”说     

刘炳炎 《小学语文教学》2000,(9)

在低年级作文训练过程中 ,一些实践证明 ,写好作文并不难 ;另一些实践也证明 ,写好作文确实难。那么 ,写好作文到底难不难呢？实事求是地说 ,写好作文并不难 ,对低年级的孩子来说同样不难。这是我们首先应该解决的一个认识问题。现在的情况是 ,除少数人之外 ,大多数人普遍认为写作文难。这样 ,家庭说难 ,老师说难 ,各行各业的人都说作文难 ,在如此氛围内 ,当孩子还不知道什么叫作文的时候 ,就已经知道作文难了。到了老师郑重其事地让学生写作文的时候 ,学生在心理上已是不战先败 ,怎么能指望会写出好的作文呢？我们要走出这个认识上的误区 ,…  相似文献   

对小学低年级作文教学的认识     

刘炳炎 《河南教育》2002,(11)

教学实践证明，在小学低年级进行作文训练是可行的，但对小学低年级作文教学的认识尚不够深入。本文试图从这方面作些探讨。一、小学低年级学生作文的特点笔者曾对１９９８年的《小学生学习报》（低年级版）上发表的学生作文进行了统计和分析，对其特点有了初步的了解。第一，由于小学低年级的学生具有强烈的表达欲望，写出来的作文完全是他们的心声，透露出的感情极为率真。如《上学》：我从上学的第一天起，就从没有迟到过。有一回，我叫妈妈起床，妈妈说：“时间还早。”我就先起床等妈妈。妈妈起床时已是０７∶１５，我催妈妈快点儿。吃…  相似文献   

浅谈新形势下高职教学质量提高途径     

刘炳炎 《职教论坛》2005,(29):11

近年来,党和国家采取一系列措施,大力发展高等职业教育,使高等职业教育的改革与发展实现了历史性的跨越,高职教育已成为高等教育的"半壁江山",对地方经济的发展起到了直接的推动作用.面对高职教育的新形势,提高教学质量,培养高素质人才,使高等职业教育持续健康发展,是我们职业教育工作者不断研究的新课题.笔者从目前高等职业院校发展状况入手,就新形势下高职院校提高教学质量的制约因素与途径略作分析.  相似文献   

约稿的三种基本功     

刘炳炎 《新闻出版交流》2001,(4):32-32

编辑的基本功是多方面的。但是，要做一个好编辑，首要的，也是最重要的，是约稿的基本功。要约到一流的稿子，要约到自己专业或学术领域最高水准的稿子，是每个编辑的愿望。然而，这样的稿子大都出自名流大家之手。作为一个普通的编辑又怎么才能约到这样的稿子呢 ?这确实是一个颇费脑筋的问题。有人常说，编辑是无冕之王。好像编辑很尊贵，权力也很大。事实上，这只是表面现象，编辑的很多苦衷是外人所不知的。特别是当你初涉此项工作，既没资历，又没名气，却突然要向大名鼎鼎的专家学者这些权威人士约稿子，那种心理障碍会有多大，是可想…  相似文献   

想象作文辨     

刘炳炎 《小学语文教学》2005,(11):11-12

近些年来,与记实作文和看图作文相对应的想象作文,成为语文教学中的一种重要的作文形式。但还存在着对想象作文分类不清,对每类想象作文的特点缺乏基本的认识和把握的现象。根据内在特征,想象作文实际上分为假设性和虚构性两种。所谓假设性想象作文,是让未来的事实提前实现,或让目前并不存在的东西出现。其常  相似文献   

少儿报刊问题谈     

刘炳炎 《编辑之友》2009,(7)

作为少儿报刊工作者,平常总少不了翻阅少儿报刊,如文学类的、科普类的、教育类的、学习类的、文摘类的等,从中既学到了不少东西,也发现了一些问题,并觉得很有必要把这些问题提出来,以引起广泛注意。  相似文献