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微课学习作为一种新型的课后辅导方式正逐步走进家庭。为了更好地了解微课学习对学困生的影响,文章将对广州市某小学高年段学困生和数学任课教师的访谈记录、调查问卷、成绩记录等信息进行内容分析,从数学教师对学困生的关注度,微课学习对学困生的学习兴趣、成绩、学习能力的影响进行深入探讨,并在此基础上对微课学习的实施、微课设计的改进提出针对性的策略建议。 相似文献
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著名的儿童教育家陈鹤琴先生指出:“凡是儿童自己能够做的,应当让他们自己做,凡是儿童自己能够想的,应当让他们自己想.“我们就是遵循着让孩子当主角的指导思想,设立“八旗小星星广播站“,站内工作达到“自动化“的.…… 相似文献
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