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新课程标准对课堂教学提出了很高的要求,以典型题目为素材,组织指导学生开展探究式教学,可大大激发学生的探究热情,笔者在一堂解析几何复习课中,用两道典型题目进行探究式教学,现整理如下: 相似文献
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回顾我们处理数学问题的过程和经验会发现 ,我们常常是将待解决的陌生问题通过转化 ,归结为一个比较熟悉的问题来解决 ,因为这样就可以充分调动和运用我们已有的知识、经验和方法用于问题的解决 ,也常将一个复杂的问题转化归结为一个或几个简单的问题来解决 ,等等 ,这就是数学上解决问题的一般思想方法———化归与转化 .随着高考试题由知识立意向能力立意的转变 ,近几年的高考加大了对化归与转化思想的考查 为了实施有效转化 ,一般应遵循以下几个原则 .1 转化目标简单化原则化归目标简单化原则是指转化应向着目标简单的方向进行 ,即复杂… 相似文献
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刘玉云 《中学生数理化(高中版)》2011,(2):43-43
求曲线的方程是解析几何的重要内容，也是解析几何应用的范围之一．曲线方程的求法主要有三步，一是建立坐标系，设出动点M的坐标M（z，y）；二是写出动点M的坐标满足的一个等式F（x,y）=0,三是进行化简；还要求作必要的讨论，去除不合题意的杂点．随着问题的变化，求曲线方程的方法显示出多样性．下面结合具体的例题介绍几种求曲线方程的常用方法： 相似文献
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正小学语文是一门基础学科,是一门极富情感、极具个性、极具激发想象、培养创新能力的学科。《新课标》指出:"现代社会要求公民具备良好的人文素养和科学素养,具备创新精神、合作意识和开拓的视野,具备包括阅读理解与表达交流在内的多方面的基本能力,以及运用现代技术搜集处理信息的能力。" 相似文献
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人脑是智力发育的物质基础。营养是小儿大脑发育的物质条件。哪些食物有助于小儿脑发育及智力发展呢? 一、鸡蛋。鸡蛋内含有丰富的蛋白质、脂肪、卵磷脂、维生素A、B_2、B_6、D和铁、磷、钙、钾、镁、钠、硅等矿物质。鸡蛋中16％为脂肪,成乳化状态存在于蛋黄中,蛋黄中有丰富的卵磷脂、胆固醇和卵黄素,对小儿神经系统的发育有很大好处。鸡蛋中的蛋白质可提供极为丰富的必需氨基酸,其组成比例非常适合人体需要。 相似文献
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刘玉云 《新校园(当代教育研究)》2009,(7)
三角方程的形式是多种多样的,它不像代数中的一元一次方程或一元二次方程那样,有固定的解法.用不同的解法所求的通解可能会有不相同的形式,那么我们该怎么来判定或验证它们是否是等效的呢?在很多教师的教学过程中,很少提到这个问题,而学生对这个问题却存在疑惑,所以笔者就此问题进行探究,得出几种验证三角方程通值的等效性的方法. 相似文献
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叶圣陶先生说过：教是为了不教。在教学中，教师在传授知识的同时，必须教会学生怎样学习，必须教给学生科学的学习方法。我校在帮助学生把握学习规律的基础上，根据学习内容、学习情境、学习条件、个人特征等因素，让学生自觉主动地选择学习方式，提高学生的学习能力，通过实验研究构建了“五合一”自主学习模式。该模式包括以下五个方面的内容，即计划篇、预习篇、反思篇、整理篇及评价篇，同时制定了《学习成长记录册》。实践证明，“五合一”自主学习模式，帮助学生优化了学习方式，提高了学习效率。 相似文献
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新课程标准对课堂教学提出了很高的要求,以典型题目为素材,组织指导学生开展探究式教学,可大大激发学生的探究热情,笔者在一堂解析几何复习课中,用两道典型题目进行探究式教学,现整理如下:问题1设点P(4,2)是圆C:x2+y2-24x-28y-36=0内的一个定点,圆上的动点A、B满足∠APB=90°,求弦AB的中点M的轨迹方程.教师不急于把解法抛给学生,而引导学生分析条件与结论:如何利用∠APB=90°、点M为AB的中点?通过学生独立思考,很快有学生回答:设M(x,y),连结CM.则CM⊥AB.｜CM｜2+｜AM｜2=｜CA｜2.该式中:｜CM｜2=(x-12)2+(y-14)2、｜CA｜2=376… 相似文献