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一、问题的提出
二十一世纪,是一个知识经济时代、信息时代。信息技术改变了人们的生产方式和生活方式。也改变了人们的思维方式和学习方式。在发达国家和地区,学校教育越来越多地走向信息技术化和个性化。面对日新月异的数字化生存环境,我们的中小学如何学与教,这关系到新世纪创新人才的培养,关系到教育能否跟上信息时代发展的步伐,关系到能否与世界发达国家的教育接轨。 相似文献
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洲弩),吟庵如花辫从核头走向沁土气里程短拉却走了整个未天就此别过如果你觉得这走一种痛苦就谙_重读那铁头替任、鲜艳的微笑重读那一花间首壮徒认的粤香如果你还觉得这走一种痛苦能谙弄读那花间管径沮叹的娇粗再读那教头管释逸俩〕的朝露还痛苦吗愁赘处别过等一、,,,裤另‘下的讥土就此别过——致初四“书生”班全体同学@刘玉双 相似文献
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亨利·詹姆斯创作的18篇小说中,都涉及自杀题材,包括肉体自杀题材和精神自杀题材。小说中人物的自杀与个人心理、社会现象、婚姻爱情、家庭关系都有很大关系。通过亨利.詹姆斯的个人经历,认真分析了其小说中自杀题材的成因。 相似文献
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教学的质量和效果如何,取决于教师教的质量,更取决于学生学习的主动性、因此,培养学生学习的兴趣至关重要。在数学教学中,培养和激发学生学习兴趣的途径有以下三种: 相似文献
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1．注重课前积累，在备课上下功夫
通读教材，了解教学内容的整体安排和前后联系是备好课的前题。只有按阶段备课，认真组织材料才能备好每一节课。例如：讲中国近、现代史时，关于“中国人民探索救国救民道路问题”的内容在课本中是分散的，只有总体把握，才能讲出不同时期的特点和发展变化的内在联系，如果不通读教材，就很难处理这部分内容。 相似文献
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