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榜样及榜样教育始终伴随着每个人,特别是青少年的社会性发展和成长过程。一代又一代的英雄楷模,以榜样的价值引导人,以榜样的品质培育人,以榜样的人格塑造人。进入新时代,社会文明建设和价值观塑造成为中国式现代化建设的核心内容。少先队开展榜样教育,有助于培养少先队员爱党爱国的朴素情感,初步形成阳光向上的人生观、价值观。我们要充分挖掘资源,做好顶层设计,为队员选择“对口”的榜样,把握内容设计的整体性、常态活动的校本化、活动实施的仪式感、正确全面的价值观,将榜样教育从抽象变为具象,在学习、情感、成长等各方面起到引领作用,助力少先队员健康茁壮成长。 相似文献
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刘田甜 《荆州师范学院学报》2012,(10):114-115
马克思主义哲学视域下的民生问题主要体现在生命生存、生产生活、自由幸福、人类的全面发展等方面，其与人民群众的根本利益有着最为直接的关系。强化民生意识，做好各方面的具体工作，加强理论与实际的联系，能有效地解决民生问题。 相似文献
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刘田甜 《荆州师范学院学报》2012,(9):111-112
解决好民生问题是落实科学发展观,构建社会主义和谐社会的要求和体现;马克思主义哲学蕴藏着深刻的民生思想。马克思主义哲学中国化要求解决当代中国面临的民生问题,揭示民生的含义、实质及其实现途径。只有深入研究民生问题,才能真正构建起中国化马克思主义哲学的新形态。 相似文献
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刘田甜 《佳木斯教育学院学报》2012,(7):27-28
和谐社会的提出拥有极其深厚的哲学基础,这要求我们从哲学的角度来对和谐社会进行深刻的理解,以便使我们在党中央的领导下积极的构建社会主义和谐社会。文章在对和谐社会进行剖析的基础上,阐述了社会主义和谐社会的哲学基础。 相似文献
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