修改作文能力之我见     

刘电红 《中国校外教育(理论)》2014,(29):116

在作文批改这个问题上,长期以来,大都是如出一辙,其主要表现为“教师出题学生做,学生作文教师批”这样的格局。这样做的弊端是:不说咱教师要批那么多学生的作文的辛苦,累得够呛,单说学生是怎样对待老师辛辛苦苦批改的作文,大多学生还好,发到手中,翻开看看,自己的多少分,然后看看批语,三下五除二,就扔到一边去了。好的把几个错别字给改过来了,有的学生都不屑一顾,就束之高阁起来,等到下次作文再用。长此以往,学生自己都不会修改自己的作文,这还了得。因此,我们的作文教学改革势在必行,要花大力气在“改”字上下功夫,要大做一番文章才行。对  相似文献   

对学生进行德育渗透之我见     

刘电红 《中国校外教育(理论)》2014,(10):116-116

随着社会日新月异的变化,科学的飞速发展,要求学校要培养出更加具有自尊自信、自立自强、自我超越等独立的人格,同时还具有积极向上的愿望、较强的竞争意识和适应社会发展能力,具有独立自主、发明创造的创新能力的全面发展的人才。而要达到这个目的,就需要我们教师通过进行德育过程来完成。  相似文献