排序方式： 共有40条查询结果，搜索用时 15 毫秒
1.
刘盛峰 《安徽广播电视大学学报》2005,(3):58-59
根据毕业生追踪调查的结果，对毕业生的背景、电大教学改革与毕业生的评价、培养人才与毕业生质量等情况进行分析，得出相关的结论：电大培养的是面向基层的留得住的应用型人才；多方面教学改革成果较为显著；用人单位对毕业生质量较为满意。 相似文献
2.
利用文献分析和思辨论证的方法,对现代远程教学做全面的运行状态视角的考察,梳理现代远程教学运行状态的基本内涵和特点,分析构成要素,并在此基础之上建构其理论模型。 相似文献
3.
电大的统一考试，实质上是统一命题考试与统一时间考试的结合。为保证教学质量，并克服统一时间考试所引起的弊病，在坚持统一命题考试的前提下，本文提出了将统一时间化整为零，建设基于网络的方便，学生随时考试的常设考场的构想。在进一步分析构想的现实可能性与必要性的基础上，对常设考场、题库、评分系统的建设与运作方式作了必要的探讨。 相似文献
4.
曾经听到不少电大人说,电大的思想政治工作难开展,对硬办法不敢用,而软办法又不管用,老办法不能用,新办法则不会用。其实,做思想政治工作不是“软、硬、新、老”的问题,关键是这些同志对电大德育的规律、特点掌握得不够,缺少科学的理论指导。就拿德育原则来说,也还存在着不少模糊认识。本文仅就电大德育中一个最基本的原则,即教育与自我教育相结合原则谈点意见。这个命题是否合理,是否科学,敬请专家指正。 相似文献
5.
一、时代已经迫使人们正视世界的巨大变化。必须致力于人力资源的开发 随着计算机走进千家万户,网络、知识经济等一些全新的概念正逐步为人们所熟识。尽管知识经济才见端倪,但离我们已不遥远。200多年前,在以纺织机和蒸汽机为代表的人类历史上第一次产业革命中,由于历史原因,我们与之擦肩而过,失去与世界科技同步发展的良机,结果使中华民族蒙受了100多年的屈辱。今天。当知识经济叩响世纪之门,再次 相似文献
6.
刘盛峰 《重庆广播电视大学学报》1997,(3)
1996年4月在安徽黄山召开了全国电大教育工作会议,会议的中心议题是如何更好地贯彻国家教委批转的《关于广播电视大学贯彻<中国教育改革和发展纲要>的意见》(以下简称《意见》),实现电大发展总目标。经过全体代表的共同学习和讨论,形成了一些共识,其中重要的一条就是要实现发展总目标,建设有中国特色的现代远距离教育开放大学,必须要从思想上转变教育观念,做好开放性与教学现代化这两大命题的文章。本文拟对此两大命题谈一些粗浅的认识。 一、两大命题之间的关系 (一)含义 1.开放性 开放性主要反映在以下三方面:一是教育思想上的开放,着重指电大教育在培养目标、教学思想、教学内容、教学方式上要具有针对性、超前性、灵活性和效益性,面向未来开放,面向社会需要开放,从一次性教育向终身教育转变,从应试教育向素质教育转变。二是指电大教育系统的开放,即系统内部对系统外部的开放,系统内部子系统之间的相互开放。前者倡导电大系统与传统院校、职业和专业教育机构、社区和公司乃至国际间的交流与合作;后者倡导系统共建及资源、成果、经验共享。三是指对教育对象的开放,即教育对象不受年龄、性别、种族、地域、职业、学历、身分的限制,人人享有接受教育的权利。 2.教学现代化 教学现代化主要包含两个 相似文献
7.
远程教学中人文精神的实现 总被引：2，自引：0，他引：2
远教机构在实施远程教学时，由于师生双方处于永久分离状态，教师的“远程教”与学生的“远程学”主要是通过媒体 (介 )来运作，因而不可避免地将给学生的心灵带来某些负面影响。正如“科学技术像一柄双锋的宝剑，它砍杀着愚昧，但有时也误伤了文明”一样，远程教育一方面为社会上处境不利的人群赢得了远程接受高等教育的机会，享受到教育的平等，另一方面也可能因远教机构人文精神的缺失而将传统意义上的“人灌” (灌输式教学 )简化为“电灌”，从而障碍学生身心的健康发展。本文试图探讨远程教学中以人文主义关怀为特征的友情链接与交互，并期望对如何克服远程教学中“人气不足”、“教学场不强”等影响教学效果的“瓶颈”因素，能有某些借鉴意义。 相似文献
8.
网络教学以资源共享、时空不限、交互协作等优势为远程教学双方提供了极大的便利,然而要将这种优势和便利转化为实践,首先必须要有合理的教学设计.我们希望通过"基于网络环境的《比较文学概论》课程教学模式"的实验研究,为开展基于网络的课程教学提供个案经验.本文主要介绍了该课程的网络教学设计与实践检验结果. 相似文献
9.
“一村一大”课程及专业的学习者满意度分析 总被引：2，自引：1，他引：1
采用问卷调查和访谈的方法,探讨“一村一大”学习者对课程及专业设置的满意程度,得出如下结论：学习者课程和专业满意度较高;各专业的公共基础课和集中实践课的满意度显著高于其他模块课程;园艺技术专业的满意度明显较高;学习者的学习收获较大。研究结果表明,必须进一步增强课程及专业设置的适应性和实用性,拓展专业类别。 相似文献
10.
为解决当前传统科普方式存在的问题,提高科普活动的针对性和有效性,需要建立以现代信息技术为支撑的科普推广服务平台及其相应的运行机制。本研究以服务科普推广的安徽远程终身学习平台建设为例,在分析影响平台运行的内外部要素的基础上,提出了平台的三组运行机制:动力机制、保障机制和监控机制。 相似文献