“双减”背景下初中数学作业设计的基本策略     

刘真环 《中学教学参考》2024,(2):11-13

“双减”背景下,初中数学作业设计已经成为初中数学教师教学工作的重要任务之一。初中数学作业设计除了要体现层次性,让不同的学生获得相应的训练,还要注重实践性、富有新意及体现单元整体意识,以促进学生数学核心素养真正得到提升。  相似文献