日常教学活动中的叙事研究   总被引：1，自引：0，他引：1  

刘碧珍  邹生根 《当代教育论坛》2010,(12)

叙事是我们日常生活中不可缺少的组成部分.本文从叙事的概念和叙事研究的定义和特点出发,分析了日常教学活动中可以进行的叙事研究的种类,即教育叙事.力图厘清叙事与教育叙事的关系,加深人们对"大叙事"的认识.  相似文献   

班主任德育工作的重要性     

刘碧珍 《新疆教育》2012,(15):137-137

班主任是班集体的领导者和组织者。在新课程改革背景下,班主任工作的核心是德育工作,德育工作直接影响着学生的全面发展。本文从几个方面论述了班主任如何加强德育工作。  相似文献   

会计信息失真的三大原因   总被引：1，自引：0，他引：1  

刘碧珍 《现代企业教育》2011,(10):92-93

摘要：从“人”的角度分析,会计信息失真来源于政府部门人员、企业领导、会计从业人员。政府部门在法制、监督、制度建设和会计管理体制等方面存在管理缺位的问题;企业领导存在过于追求经济利益、法律意识淡薄、漠视企业内部控制制度、授意会计造假等问题;会计从业人员存在学历偏低、业务素质不高、职业道德水准参差不齐等问题。  相似文献   

我国小额贷款公司资金短缺原因与对策探析     

刘碧珍 《娄底师专学报》2011,(6):32-35

民间资本通过小额贷款这一渠道输入到急需资金的中小企业和农户手中,为解决我国"三农"及小型企业融资难问题提供了一条有效途径。但是大部分小额贷款公司在放贷业务方面面临着放贷资金不足而难以持续运营的难题,其主要原因表现在:只贷不存,缺少后续资金;前景不明,投资者观望犹豫;向银行融资困难;利润空间小;得不到政策扶持,赋税相对繁重。解决小额贷款公司资金不足问题可以从如下几方面入手:扩展融资渠道,增强小贷公司"贷"力;制定相关优惠政策,缓解资金压力;将小额贷款公司定性为"非银行金融机构";放宽融资限制,疏通融资渠道;实现小额贷款公司自我完善。  相似文献   

“用心”是走出平庸的唯一路径——20年语文教学之反思录     

刘碧珍 《林区教学》2007,(6)

当我们“捧着一颗心来”,将全副心思都放在教学上,心无旁骛,专注忘我,我们的工作便能走出平庸的泥潭,多一点亮色,多一份光彩;我们的人生也就能上升到更高的境界,少一些遗憾,多一份尊严。  相似文献   

论再部落化之后的再去部落化     

刘碧珍 《江西师范大学学报(哲学社会科学版)》2023,(3):123-128

微信主体是人机结合的赛博格，凭借无限的空间生产能力满足自我延伸的需求，形成差序格局，让我们在陌生人社会再部落化。然而现实与虚拟的边界日益模糊，自我的游离和过于强大困扰并阻碍人们在私人与公共空间中自由穿梭。拥有多个平行空间的微信主体，在生产与打开一个空间时必然关闭与折叠其他空间。个体自我意识的复苏导致情感纽带与现实功能匮乏的群组走向瓦解，这是非自然部落化的必然宿命，也是虚拟世界的日常。  相似文献