如何转化后进生     

刘祖珍 《湖南教育》2000,(8)

善于观察 ,努力挖掘 ,引导后进生发现自我。“尺有所短 ,寸有所长” ,只要不单纯以考试成绩好坏、守纪律与否等作为衡量学生的标准 ,我们就会发现后进生也有可取的地方。我们应该引导后进生去发现自我 ,并尊重其个性 ,欣赏其长处 ,帮助他们扬长避短。消除逆反心理 ,树立自尊自信 ,诱导后进生重塑自我。后进生的“后进”不是与生俱来的 ,形成“后进”的原因是多方面的。后进生受到来自家庭、学校诸方面的压力甚至伤害是很大的 ,因而容易导致与师长产生隔阂甚至逆反心理。这也要求我们在做后进生的转化工作时要注意消除其逆反心理 ,帮助他们树…  相似文献