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刘福团 《小作家选刊(小学)》2011,(3):133-133
对于刚接触化学的初三学生来说,受年龄、心理、体验及初中化学教材的限制,学生的化学学习兴趣很难形成和稳定。这就对化学的启蒙教师——初中化学教师提出了较高的要求,在教学过程中特别在教学初期一定要不失时机地、 相似文献
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