在生物教学中如何调动学生的积极性     

刘福新 《大连教育学院学报》2006,22(1):51-51

调动学生学习生物的积极性，应培养学生生命科学的意识，加强教法探索和学习方法的指导。  相似文献   

《驿路梨花》在项目化学习中绽放     

刘福新 《中学语文教学参考(初中生版)》2023,(14):54-57

项目化学习,关键是设置驱动性任务,创设能解决现实问题的真实情境,驱动学生主动探究,走向深度阅读。以《驿路梨花》教学为例,通过把问题转化为驱动性学习任务,引导学生梳理整合、细读文本、深度认知,从而达到扩大认知视野、锻炼思维能力和走向深度阅读的教学目标。  相似文献   

组织品评时要注意引导     

刘福新 《江苏教育》2014,(22):78

<正>中学语文课本节选的阅读篇目,大都是名家名篇。课堂品评,就是教师引导学生阅读课文,通过阅读感知美、发现美,通过认真思考认识美,通过动笔描绘美,它是一个动手动脑、深入思考的审美过程。"一千个读者,就有一千个哈姆雷特",阅读时的见仁见智,讨论时的异彩纷呈是必然的。学生的积极性当然要给以鼓励,但也应加以控制和引  相似文献   

加快信息化建设步伐的探索     

沈永祥  刘福新 《职教通讯(常州技术师范学院学报)》2001,(10):29-30

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谈口语翻译     

刘福新 《丹东师专学报》1996,(4)

谈口语翻译刘福新自党的十一届三中全会以来，随着改革开放步伐的不断加快，我国对外交往也日益增多，除了各行各业引进国外先进设备、先进技术等方面需进行大量资料笔译以外，在其它有关业务方面的对外谈判及外事、旅游活动中的口译工作亦迅猛增多，所以口译工作已成为改...  相似文献   

以“阅读文话”引领微型化写作教学     

刘福新 《中学语文(读写新空间)》2023,(16):33-36

微型化写作教学依据学情和“阅读文话”,聚焦核心困难,确定写作目标,选择学习内容,以教材为范文,进行仿写、改写、续写等微型写作训练,满足学生写作学习需求。微型化写作教学策略写作目标单一化,指向学习需求;写作内容微型化,指向实用;借用学习支架,写作支持即时化;提供评价量表,写作评价多元化。  相似文献   

《岳阳楼记》规劝艺术读解     

刘福新 《语文天地》2012,(18):31-32

读《岳阳楼记》,人们会赞赏"不以物喜,不以已悲"的胸襟,称颂"先天下之忧而忧,后天下之乐而乐"的情怀,但很少有人欣赏其中的规劝艺术。《岳阳楼记》中的规劝艺术主要表现在三方面。一、选择恰当的时机规劝必须选择恰当的时机,不然很难达到规劝的目的和效果。范仲淹规劝滕子京,选在他"重修岳阳楼"并"属予作文以记之"的时侯,非常恰当。《过庭录》中的《范文正规滕子京》云:滕子京谪巴陵郡,愤郁见于颜色,仲淹正患无隙劝  相似文献