点燃放飞呵护——小学数学教学的几点感悟     

刘秀岭 《辽宁教育》2014,(8):84-85

学生需要自由,需要自由发展的个性.教学中,教师要用真情点燃学生求知的火把,放飞学生想象的空间,让他们渐入学习的佳境,从而真正享受到学习的乐趣,从心底爱上数学课.这样一来,数学课的“情趣”就显现出来了. 一、教学是引导,更应是点燃 曾经听过这样一则消息:美国教育代表团到内地听一堂优秀教师的课,教师提出的每一个问题学生均给予满意的答复.  相似文献