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日本未来教师教育实习实践探析——以名古屋大学为例 总被引：2，自引：0，他引：2
教育实习是未来教师投身职业准备的直接途径。世界各国的教师教育改革都十分重视教育实习的作用,并把它作为教育理论与课堂实践联系的桥梁以及考察未来教师的教育素养及其综合实践能力的切实途径。日本名古屋大学的教育实习颇具特色与代表性,本文将描述其教育实习的过程、内容与方法,以期为我国的教师教育实习提供借鉴。 相似文献
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日本的教育工作者认为,教学实践是职前教师培训中十分重要的因素。日本研究者曾指明了实习的两个目的：第一,未来教师们通过运用自己在职前教师教育项目中学习到的知识和技能;培育其实践能力。第二,评估未来教师们,看他们是否已经具备了进入教学生涯时所需的技能。 相似文献
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每个明眼人都生活在视觉的世界中 ,视觉经验成为人们生活中最重要也最可依赖的经验。我们身处的时代更是堪称一个“视觉时代” ,网络、电视、电影、广告、ＤＶＤ、ＭＴＶ…它们所提供的视觉信息如同海洋 ,让人在畅游其间的同时 ,也感觉困惑和艰于选择。本文试图探讨 :在这样一个视觉信息占压倒性地位的时代 ,学校教育在培育学生的视觉体验 ,促进其视觉成熟和发展方面究竟扮演了什么样的角色 ?还有哪些需要改进的地方 ?有没有进一步拓展的余地 ?多元智能理论的倡导者加德纳为我们提供了独特的注解 ,我们来看 :首先 ,究竟什么是视觉 -空间智能… 相似文献
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学生指导是学校工作的重要内容,如何在教育过程中有效地进行教育指导实践,是目前很多学校(尤其是高中)在应试教育重压下遇到的难题。美国历来重视学生指导工作,其学生指导研究与实践已经走过了一个多世纪的历史,并发展成为一个相当成熟的专业领域,其理念与实践对于我国的学生指导体系建设有着重要的借鉴意义。文章简要回顾了美国学生指导的发展历程,着重介绍了明尼苏达州高中阶段学生的指导实践。 相似文献
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多元智能理论:素质教育的最好诠释 总被引：2，自引：0，他引：2
一.多元智能理论:与素质教育异曲同工作为一种舶来品,多元智能理论之所以能够在我们的教育改革实践中得到强烈的认同,一个重要的原因在于它与素质教育之间的异曲同工。多元智能理论的创见,尤其是它对于学校教育的启示在于: 1.“全面发展观”新解。如果说“德智体美劳”的全面发展是从教育目 相似文献
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日本在职教师教育实践模式——“授業研究”探析 总被引：7，自引：0，他引：7
教师教育的形式和有效性是教师教育研究与实践中倍受关注的问题。近年来日本许多中小学在教师校本研修基础上构建了在职教师教育实践模式———“授業研究”,其特点与实践过程,对我国在职教师教育具有借鉴和启示作用。 相似文献
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教育德性应当是中小学教育追求的首要目标,但在现实中,实现这一目标却存在着很多阻力。本文针对目前我国中小学德育的困境,探析其中原因,并提出相应对策。 相似文献
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中小学教师如何设计自己的专业发展道路 ,如何在这条道路上更有效地前行 ,也许是每一位对自己的职业生涯负责任的教师都会思索的问题。笔者在对中小学教师的科研现状进行考察之后发现 :教育案例的研究 ,堪称教师投身教育科研的一个起点 ;而经历案例研究的过程 ,也是教师由点及面地反思与构建自身的教育理念与行为 ,促进个人专业成长的一条捷径。首先 ,何谓“案例研究” ?要进行案例研究 ,必须先对“案例”(或称“个案”)有一个了解。所谓“案例” ,是一个实际情境的描述 ,其中包含一个或多个疑难问题 ,同时也可能包括解决这些问题的方法。曾… 相似文献