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刘笑宏 《中国科教创新导刊》2013,(15):88-88
朗读教学在语文课堂教学中扮演着举足轻重的角色。然而作为语文教师来说,要富有耐心以及恒心,通过有效的训练方法以及途径,来提高学生的朗读能力。根据课文类型有选择地进行朗读训练;根据文章内容有计划分层次地进行朗读训练;充分发挥教师的朗读示范作用;充分保证课堂上读书的时间;朗读的形式要多样化;积极创设朗读情境,激发学生朗读兴趣。 相似文献
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