也谈信息技术“任务驱动”教学法的“任务”设计     

刘红发 《中小学电教》2010,(3):59-59

<正>信息技术教师都有此感受:高一学生刚接触信息技术课程时兴趣很浓,可没多久,兴趣就没有了;部分学生和家长甚至认为信息技术课仅仅是些不务正业的学生用来娱乐消遣的工具;学生对计算机和上网很感兴趣,但对信息技术课却没有兴趣。基于此,笔者为了提高学生兴趣,采用"任务驱动"教学法进行教学改革,取得了很好的效果。  相似文献