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李俊荣,石家庄市第二幼儿园教师,自1966年从河北正定师范学校毕业后,当幼儿教师已经25个年头了。这期间,她辛勤耕耘于幼儿苗圃,精心培育祖国花朵。1991年她获得了“河北省优秀教师”的殊荣。在成绩和荣誉面前,李俊荣老师诚挚地说:“我没有什么惊人之处,也没有做出显赫的成绩,只是默默地贡献了自己微薄的力量。” 相似文献
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护士的工作是平凡的，她们每天站立在门诊，穿梭在病房，忙碌在急诊室、手术室，一个个岗位上，巡视着儿科、内科、外科、妇产科的一张张病床；每天看到的是一副副憔悴、惆怅、期待的面容，听到的是一声声痛苦的呻吟，做的是测体温、量血压、数脉搏、发药、打针、铺床等等繁琐而单调的工作，劳累、而紧张。对此，无人叫苦喊累，而是默默地在这圣洁的白色大楼中，播撒着生的希望，展示着白衣天使的风采，从事着一项伟大而又平凡的工作──救死扶伤。 几年前的一个盛夏，一位孤寡老大娘被邻居送到医院时，已经是奄奄一息。老人一无家属，… 相似文献
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当代大学生幸福观教育之我见 总被引：1，自引：0，他引：1
追求幸福是人类永恒的主题.在当今物欲横流的社会,我们探讨当代大学生的幸福观教育显得尤为重要.本文从幸福与幸福观的定义及大学生获得幸福观教育的途径等进行了探索. 相似文献
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如何提高和激发学生的课堂注意力一直都是非常重要的教学研究课题之一。在课堂上,多媒体教学凭借集音像文字于一体、形式新颖多样等优点,有效地提高了学生的集中力和学习兴趣,让课堂信息更加容易接受,并且培养了学生的交流能力。 相似文献
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情境教学法在课堂教学中的应用不论对教师还是对学生都是受益匪浅的。它使师生间的身心交流相融,和谐,彼此在教学时空的对话中寻觅教育的最真。文章从构建情境,课堂角色转换,合作学习等方面对情境教学法在英语课堂教学中的运用进行了阐释,对情境教学法的运用进行了一些个人的探索。 相似文献
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