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从<中国大学评价>谈大学的研究与发展 总被引：5，自引：4，他引：1
刘纯朝 《科学学与科学技术管理》1999,20(8):34-36
进入80年代以来,关于中国大学的评价进入了持续研究和探索的时期.从90年代开始,面向大学的各级各类评价应运而生.由广东管理科学研究院武书连等研究的<中国大学评价>按年度相继发表后,引起了社会各界和高校的广泛关注,国内多家新闻单位和报刊陆续转发和转载了部分内容,并建议该课题组每年进行大学评价.在新一年的评价排名即将发表之前,笔者就<中国大学评价>及高校的研究与发展谈谈认识,并与同行和有关专家共勉. 相似文献
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论大学素质教育与创新人才的培养 总被引：8，自引：0，他引：8
大学实施素质教育必须重视创新人才的培养,这是培养高素质人才的两个重要方面。大学素质教育要求创新人才具有良好的学习素质、丰富的创造性思维能力、科学素质与文化素养、分析与解决总是的能力、掌握现代化的手段与方法的能力。实施素质教育与创新人才培养必须转变观念,全面推进素质教育;必须营造新环境,强化创新教育。 相似文献
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关于<中国大学评价>的利弊分析及对策探讨 总被引：5，自引：2，他引：3
刘纯朝 《科学学与科学技术管理》2000,22(3):4-7
<中国大学评价>从1997年实施,并按年度在<科学学与科学技术管理>杂志上公布评价结果以来,经不断地研究和改进,正在不断地完善和提高,已成为当前大学研究与发展的一项基础工作.笔者试图从分析利弊入手,对进一步搞好中国大学研究与发展评价提出几点思考. 相似文献
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高校实施产学研合作教育的几点思考 总被引：20，自引：0，他引：20
高等学校开展的产学研合作教育 ,既是贯彻教育与生产劳动相结合的方针 ,集大学素质教育、创业教育和专业教育于一体的教育模式 ,又是培养高素质人才 ,加速科技成果产业化 ,服务经济建设主战场的重要举措。作为 2 1世纪中国高等教育的一种走向 ,高校如何发挥自身的优势 ,有效地实施产学研合作教育 ,本文从探索其意义、模式及其特色等方面提出几点思考。一、从高教改革与产业结构的调整探索产学研合作教育的意义目前 ,我国高等教育处于前所未有的大好发展时期。但是 ,教育是面向未来的事业 ,其改革和发展如何与社会发展相适应 ,并更好地为社会… 相似文献
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教材的选用与更新是高校教材建设的一项基础工作，它对提高教育质量和教学水平，具有极其重要的意义。高校必须明确教材选用与更新的目的与意义，按照有关的原则，规范教材的建设和管理，建立有效的动作机制，真正把教材的选用与更新落到实处，不断提高教材的质量和使用效果。 相似文献
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高等学校教师工作的综合考核是全面加强教学管理,促进师资队伍建设,提高教学质量的一项基础工作。江汉石油学院从1987年开始实行了教师工作的综合考核,把考核与教师的职务聘任、晋级提薪、国内外进修以及奖惩等一系列政策问题和个人切身利益结合起来,基本形成了一个相互促进,平等竞争,相互联系,整体配套的教师工作考核和管理系统,在师资队伍建设上收到较好的效果。 相似文献
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论学习化社会中的学习素质教育 总被引：4，自引：0，他引：4
“学习化社会”作为一种跨世纪的教育模式,是已被人们普遍关注的大教育模式或未来教育形态。它包括了终身教育、全面教育、社会教育化等教育模式的内涵,更重要的是它强调教学活动让位于学习活动,强调我们生活在一个日益依赖知识的社会中的事实和学习行为成为了社会公民的普遍行为。面对“学习化社会”,学习者应具备什么样的学习素质,怎样进行学习素质教育？笔者试加以探索。 一、学习化社会与学习素质相关分析 学习化社会对未来教育有着深远的影响,它是对传统的教育模式和教学方法的挑战。学习化社会不仅改变以“传道、授业、解惑”为… 相似文献
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