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刘绍恒 《试题与研究：高中理科综合》2019,(30):0087-0087
新课改的教育理念已经将传统模式教学进行深入 优化和完善,抛弃不符合社会发展的教学理念后,重点突出学 生的主体地位,锻炼学生的实际解决问题能力,激发学生的创 新性思维,为社会提供创新型人才的同时,帮助学生适应社会 的快速变化,帮助学生提高自身的综合素质。 相似文献
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对我国民族预科语文教学的回顾与思索□刘绍恒针对我国少数民族地区文化教育相对落后的实际,为了尽快更多地培养出少数民族地区急需的人才,我国的高等民族院校,一般都设立了预科这一教学层次。几十年的实践证明,不论在培训少数民族干部上,还是在培养少数民族的知识分... 相似文献
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