让孩子自己“出壳”     

刘绍敬 《幼儿教育》1989,(5)

有这么一个说法:当蝴蝶挣扎着脱出茧壳时,如果在茧壳上为它剪破一个小洞,以帮助它早些出来,这样出来的蝴蝶,翅膀永远不硬挺,也没有鲜艳的颜色,再也享受不到飞的乐趣,而且不久就死了。我不想去考证这一说法是否符合科学,然而却认为,做父母的大可借此问自己:你是让你的孩子自己“出壳”呢,还是经常在做一些蠢事而妨碍孩子的正常发育成长?  相似文献   

父母怎样给孩子立规矩     

刘绍敬 《早期教育》1990,(6)

“不以规矩,无以成方圆”。人的活动总要符合一定的行为规则,同样,孩子的行为活动也要受到一定的合理约束。幼儿期的孩子由于缺乏知识能力,不能辨别是非,时会有破坏性行为,甚至会造成不良后果。如扔碎碗碟,敲打家具,砸坏电器等等。因此,父母应当重视给孩子订立规矩,使孩子知道,什么样的行为是容许或不容许的。这样,孩子就会逐渐建立起控制自己行为的内在标准。然而,现实生活中,有些父母很少或从不给孩子  相似文献   

“晕轮效应”与教师的教学     

刘绍敬 《安徽教育》1990,(Z2)

社会心理学在研究人际知觉和关系中,发现一种值得注意的现象!当我们在观察了解某个人形成第一印象时,一般好的印象会促使正面评价被知觉者的末知品质.也就是说对于被知觉者的某种品质  相似文献   

如何矫正孩子口吃     

刘绍敬 《幼儿教育》1990,(3)

有些孩子说话结结巴巴,或拖泥带水,含糊不清,不能顺畅地说出自己想说的话,称为口吃。产生口吃的原因,有的是模仿口吃养成了习惯,但主要是由于幼儿发声的肌肉和呼吸的方法发生异常所造成的。矫正孩子口吃,要从调整孩子呼吸着手,要孩子拣习一口气讲完  相似文献