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九年义务教育小学数学教材与统编教材相比,内容及编排形式都有显著的改进,其特点之一,就是从低年级起每册集中安排适量的几何形体的认识。这项重大改革,不只是教学内容的简单提前,更主要的是教育思想和教学观念的转变;不只是让儿童认识图形,而是使儿童尽量地从数形结合上来学习新教材。为了适应新教材的需要,在低年级几何形体教学中,如何培养和 相似文献
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农村小学是小学的主体,农村学生占整个学生人数的80%左右,农村小学教学工作的优劣将直接影响九年制义务教育工作的实施。在农村中,乡级教学研究是县教研室和校教研组的中介和桥梁,它是教学的前沿阵地,位置突出,反应灵敏,研究的时间、地点、内容灵活机动,产生“短、平、快”的效果极为明显。因此,切实抓好乡级教学研究活动对提高农村小学教学质量尤为重要。下面谈谈我们的做法。 相似文献
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