排序方式： 共有1条查询结果，搜索用时 15 毫秒
1
1.
刘经浪 《教学管理与教育研究》2023,(15):54-56
文章以初中道德与法治“社会生活离不开规则”一课教学为例,探讨借助创设教学情境培养学生规则意识的策略。旨在通过多样化、针对性的教学情境,突出学生主体性,让学生在情境中获得丰富体验,真切感受到社会规则的重要作用,促使学生理性思考,帮助学生建立起规则认同感,提高遵守规则的执行力。 相似文献
1