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1.
高考地理内容多,知识面广,复习时间紧,如何复习应考?下面笔者谈几点经验和思考。一、认清高考命题趋向现在全国都在实施素质教育,培养学生的创新精神和实践能力。体现在高考地理考题中,试题必然会关注社会发展和我国国情;遵循学以致用的原则注重用地理科学的知识分析解决实际问题,启发和发展辨证鉴赏、逻辑推断和论证等研究性思维过程,努力体现对学生思维品质的评价。考题多源于生活,是课本知识的延伸,多以某一新颖的背景材料为载体,大跨度(甚至跨学科,但所占分值不多)、多角度设问,考查学生对所学知识的迁移转化和整合能力,不回避地理学的…  相似文献   
2.
刘维平 《新课程研究》2009,(11):146-147
1.知识与能力目标:积累“园”、“刺”、“款”、“缘”等文言实词,“于”、“以”、“其”等文言虚词;反复朗读,熟读成诵;把握文意,了解于园的建筑特点,并掌握按空间顺序描写景物的写法。  相似文献   
3.
一、尊重学生 著名的心理学家雷耳说:称赞对温暖人类的灵魂而言,就象阳光一样,没有它,我们就无法成长开花。但是我们大多数的人,只是敏于躲避别人的冷言冷语。而我们自己却吝于把赞许的温暖阳光给别人。  相似文献   
4.
学生的自改作文能力,是在教师的指导下,通过师生长期艰苦努力而逐步形成的。那么在作文教学中怎样才能在大纲的指导下,根据学生现有能力和水平,去设计培养学生自改作文能力的训练步骤呢?笔者根据自己多年的实践,认为应着重从以下几方面进行训练。一、首先应提高学生对自改作文的意义的认识。小学语文大纲指出“要培养学生修改自己作文的能力。”叶老主张,作文教学要着重培养学生自己改的能力,既可培养学生的负责精神,又能达到新的进步而提高作文能力,使学生终身受益。二、其次是按照要求,循序渐进,分段培养。学生获得知识、形成…  相似文献   
5.
基于生态体验教育“三重生态圆融互摄”理论,只有让爱流动、循环起来,才能生生不息、源源不断。可通过引导老师理解爱的流动循环体系,感受爱的能量;建立学校爱的循环体系,让爱在老师周围流动循环起来;激发内在驱动力,引发老师建立自我爱的循环体系;引导老师做家庭中爱的大使,建立家庭爱的小循环;带动幼儿和家长把爱流动得更广更远。  相似文献   
6.
如何在高考中取胜,这是每个考生现在所面临的最迫切的问题,要想在高考中获胜,就政治科而言,高考是对基础知识和能力的考核,所以在综合复习阶段一定要在这两方面做好充分的准备。高考政治复习分为三个阶段,第一阶段是对每册书的基础知  相似文献   
7.
本刊讯内蒙古巴彦淖尔市教育局和市残疾人联合会日前拟定《适龄残疾儿童少年送教上门工作要求》,为因各类残疾无法正常入学但基本具有接受教育能力的6—15周岁的重度残疾儿童少年送教上门。送教上门遵循家庭自愿、定期入户、免费教育的原则。对距离较近的残疾儿童少年,每学年送教上门不少于90课时,尽量保证每周送教一次。  相似文献   
8.
隧道施工存在的安全隐患,并对施工安全风险进行评估,进而加以控制。主要介绍可以通过什么样的方式方法控制隧道施工风险以及施工人员的管理,对施工风险的评估,并作出相应的应对方法和应急措施。提出了PDCA循环在隧道施工风险控制管理之中的应用。  相似文献   
9.
作业设计是英语教学环节的一个重要组成部分,是学生掌握一定的语言基础知识、基本技能的一种有效途径.教师应通过设计创新作业培养学生的创新意识,激发学生的求异思维和创新能力.  相似文献   
10.
在中学开展天文教学与科普实践活动不仅面临传统困境,而且还得接受新时代的挑战。广州大学附属中学抓住机遇,在全省率先应用万维望远镜(Worldwide Telescope,简称WWT)技术,对天文教学活动及天文科普实践方法进行探索,建立了三个层级的培养模式:初级阶段面向基础年级学生,开展将WWT作为资源环境渗透到初高中地理相关章节内容的课堂教学;晋级阶段面向学校天文社成员,运用WWT漫游创作功能开发校本课程《数字宇宙》的实践活动;高级阶段面向有志于天文研究的学生,与高校合作,运用WWT开展数据可视化的实践活动。  相似文献   
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