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刘美珣 《思想理论教育(上半月综合版)》2000,(2)
一、“马克思主义政治经济学原理”在新的课程体系中的定位“马克思主义政治经济学原理”(资本主义部分)在新的“两课”课程体系中占有重要的地位。首先因为它是马克思主义三个重要组成部分之一,同时,它与邓小平理论有着十分密切的联系。“两课”建设要以邓小平理论为中心,这是时代的需要,是我们所要完成的历史使命的需要。怎么理解以邓小平理论为中心内容来进行马克思主义理论教育?一是在新的“两课”课程设置中,专门开设了“邓小平理论概论”课。这门课应当比较全面地、系统地讲授邓小平理论。二是在整个马克思主义理论课课程体系中,其他课 相似文献
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我校马克思主义理论课教学改革从1980年起步以来,从课程设置、教学体系、教学内容到教学方法上,进行了多方面的改革,并取得了明显的效果。马克思主义理论教育做为德育的主渠道,在学校的思想政治工作中,发挥了重要的作用。但是,我们深切地感到,目前马克思主义理论教学的状况仍然很不适应变化了的形势和高校德育的要求。具体表现在:第一,马克思主义理论教育的内容与当代急剧变化着的现实不相适应;第二,传统的教学方式与当代青年思维方式的特点不相适应;第三,教师的知 相似文献
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马克思主义理论课在高等学校工作中占有十分重要的地位,它是党在高校思想政治工作与思想政治教育的核心环节,对于培养德、智、体全面发展的人才、培养社会主义、共产主义事业的接班人和建设者具有极为重要的作用。十一届三中全会以来,由于新时期对马克思主义理论教学提出了新的、更高的要求,因此近几年来,清华大学社科系的政治理论课进行了一些必要的改革,并取得了明显的效果。 相似文献
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刘美珣 《思想理论教育导刊》2014,(12)
正今天能与来自全国各地的校友和长期支持清华大学思想政治教育的领导、专家、同行相聚一堂,纪念清华大学思想政治教育专业创建30周年,我感到非常高兴。我自1960年留校转行从事思想政治理论课教育,至今已经50多年,对思想政治教育怀有深厚的情感,对它的重要性和艰难性有切腹之感。今天我们的时代正在发生巨大的历史性变革,思想政治教育面临新挑战和巨大的新机遇。这个时代是我们 相似文献
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刘美珣 《清华大学教育研究》1984,(4)
近几年,高等学校学生主要来自十年动乱期间成长的年青人,进校后又逢我国打破闭关锁国,实行开放政策时期,难免产生一些糊涂观念和思想混乱。而教师本身对这批学生成长过程与思想状况还没来得及认真研究和思考,加之教材本身存在的某些缺陷, 相似文献
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