培养学生的阅读技巧提高阅读质量   总被引：1，自引：0，他引：1  

刘莉丹 《黔南民族师范学院学报》1995,(4)

大学英语的主要目的是“培养学生具有较强的阅读能力”(《大学英语教学大纲》,1986年),这是因为阅读是一种基本智力技能,是一种从英语书刊、资料和文献中获取有意义信息的技能,这种技能是学生获得学业成功的基础,对学生今后事业的成功起着重要的作用。接受大学外语教学的学生在校学习和在毕业后的工作中都要进行大量的阅读,因此,学生在校期间,我们就要培养他们的阅读能力。在教学过程中要以大量的阅读材料,为学生提供运用语言的实践机会和条件,使他们在阅读的过程中学习和巩固语言知识,提高阅读技能,从而达到阅读能力所概括的综合分析、归纳和推断能力的目的。然而,学生要具有较强的这些能力取决于他们掌握阅读技巧的熟练程度。阅读训练不研究阅读技巧,要提高阅读理解能力只是一句空话。因而,在阅读训练教学中,教师要有意识地、系统介绍一些切实可行的余地技巧,训练着重放在技巧上。下面谈谈在阅读教学中常使用的几种阅读技巧和方法。  相似文献   

简论图书馆文献信息服务社会化   总被引：4，自引：0，他引：4  

刘莉丹  刘庆余 《图书馆建设》2002,(1):71-72

本文简论知识经济时代文献信息服务社会化是大势所趋，图书馆应用明确方向，树立新观念，采取相应措施，发挥自我优势，提供优质服务，走文献信息服务社会化之路。  相似文献   

教师队伍的稳定和建设是保证西部高校教学质量的关键     

刘莉丹 《中国教育导刊》2007,(8):72-74

高等学校教师队伍的建设和稳定是提高高校教学质量的基础和关键，也是高等教育的热点问题。教师队伍能否稳定是关系到教学质量能否提高的基础，教师队伍建设的好坏是关系到教学质量能否提高的关键。  相似文献