让有效提问彰显教学智慧     

刘莉芬 《学生之友(小学版)》2012,(6):17-17

教师的提问是一门学问,更是一门艺术。问题太简单,激不起学生的兴趣,对课堂目标的达成度也没什么帮助,久而久之还会麻痹学生的大脑皮层,使他们对你的课堂失去兴趣,并且思维逐渐迟钝。问题太难又会让学生产生一种望而生畏的抵触l青绪,学生体会不到自己是课堂的主人,更享受不到音乐带来的快乐,只能任由教师一个人在唱“独角戏”,往往是教师“问”出一肚子的火气,学生却一片茫然（一脸的无辜）。怎样培养学生的问题意识呢？。  相似文献   

复合电解质饮料对运动时生理生化指标的影响     

杜忠林  梁锡华  熊雄  刘莉芬 《湖北体育科技》1992,(4)

为了观察一种含电解质等多种成份的饮料(以下简称复合电解质饮料)对运动时某些生理生化指标的影响,我们对54名自愿受试者进行了自身对照试验。结果表明,复合电解质饮料能有效地维持运动时机体内环境的相对平衡,从而提高机体的运动能力。  相似文献   

加强无氧刺激提高游泳运动员无氧能力训练方法的探讨     

梁锡华  刘莉芬 《湖北体育科技》1991,(3)

作者用血乳酸指标对游泳和蹼泳这两个相近似的项目的研究发现,蹼泳运动员的有氧能力和缺氧糖酵解能力均高于游泳运动员,其原因是由特定的缺氧环境和特定的训练方法所至。在此,作者提出了游泳运动员在训练中借签蹼泳运动员所通常采用的缺氧训练法的设想,以提高游泳运动员的无氧糖酵解能力。  相似文献