浅谈中学生学法指导     

吴宗荣  刘贞义 《教育实践与研究》1999,(8)

一、学法指导的意义 埃德加·富乐在《学会生存》一书中指出:“未来的文盲不再是不识字的人,而是没有学会怎样学习的人。” 学习方法对学习成绩有着很大的影响。正确的学习方法是打开知识宝库的钥匙,对于提高学习成绩和培养具有自学能力与创新精神的新型人才都有重大意义。因为在教学过程中,教与学是矛盾双方对  相似文献   

浅谈班级智育的十项任务     

刘贞义  吴宗荣 《教育实践与研究》1999,(12)

众所周知,教学是学校的中心工作,而智育是青少年接受德、美、体、劳教育的基础,因此班主任要抓班级智育。班级智育的内涵是十分丰富的,其任务是多方面的,依我们所见,班级智育的任务主要包括如下十个方面。 一、帮助学生树立明确的学习目的 高尔基说:“一个人追求的目标越高,他的才力就发展得越快,对社会就越有益。”在进行班级智育时,帮助学生树立“为中华之崛起而读书”的远大目标,引导其将个人目标融入社会民族的总体目标中。我们绝不能培养“两耳不闻窗外事,一心只读圣贤书”的利已主义者。 二、培养学生良好的学习习惯 叶圣陶先生曾说过:“教育是什么,往简单方面  相似文献