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小组合作学习是目前教学的一个热门话题。通过小组合作学习,能深入贯彻素质教育,提高学生参与意识、合作精神和自主学习的能力,是一种很好的教学策略。如何组织小组合作学习,才能取得较好的学习效果? 相似文献
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<正>【教学内容】人教版六年级下册第一单元第2～4页。【教学过程】一、对比表征，感受作用出示信息：李阿姨经营一家快餐店，三月份盈利4000元，四月份亏损3000元，五月份亏损2000元，六月份盈利2500元。师：怎么简洁明了地记录这些数据？ 相似文献
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高效课堂不仅关注学生知识与技能的获得,而且关注学生学习的过程与方法、情感、态度和价值观.小学数学教材中“数学广角”、“数学思考”有一定的学习难度,其一是学生很难找到解决问题的方法;其二是习惯于应用例题里的规律,形成思维定势.提倡适时地放弃,以退为进,这样的策略能让学生更好地体验数学思想方法,真正实现高效课堂. 相似文献
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当前我国基础教育改革正进入发展核心素养时代.要培养学生的核心素养,教师就不能把学生培养成知识的容器,不能沉迷于对学生进行机械的反复训练.素养的成功养成,有赖于学生与外在的复杂情境相遇,需要有学生的自主参与和内在心智运作.这样,学生才能自主有效地独立思考、合作交流,同时与学习材料和环境互动,并运用不同的工具来解决情境中的... 相似文献
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我们秉持这样的观点：学校才是课程生长的地方;我们追求这样的理想：让课程更适应学生的发展、更焕发教师的个性。——东莞松山湖中心小学校长刘建平
东莞松山湖中心小学师生的＂优雅＂远近闻名。络绎不绝的来访者发出的感叹有着惊人的相似。南通市通州区川港小学校长帅宁华说：松山湖中心小学是世外桃源一点也不夸张,我的确觉得她超凡脱俗。看到她,我有一种似曾相识的感觉。她让我想到了上个世纪经亨颐先生在浙江上虞创办的白马湖中学。经过这次在松山湖中心小学学习,再一次坚定了我对教育的认识。 相似文献
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一、在知识的发生过程中让学生去发现 发现问题比解决问题更为重要，它需要敏锐的观察力。我们要从小培养学生的这种能力，这就要求教师在传授知识时，尽量创设一些情境，让学生去发现知识的发生过程。 例如，教学“长方形的面积”时，教师可设计这样的教学片段：观察下面的图形，并回答以下问题。 (用抽拉式幻灯片 ) 1.图二与图一比较，面积发生什么变化 ?你发现面积与什么有关系 ? 2.图三与图二比较，面积发生什么变化 ?你发现面积与什么有关系 ? 通过活动幻灯片形象、直观的展示，学生清晰地感知到面积与长和宽有关系，… 相似文献
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高效课堂不仅关注学生知识与技能的获得,而且关注学生学习的过程与方法、情感、态度和价值观。小学数学教材中"数学广角""、数学思考"有一定的学习难度,其一是学生很难找到解决问题的方法;其二是习惯于应用例题里的规律,形成思维定势。提倡适时地放弃,以退为进,这样的策略能让学生更好地体验数学思想方法,真正实现高效课堂。 相似文献