教学媒体与媒体的选择运用     

刘践源 《小学教学研究》1997,(9)

媒体是指交流、传播信息的工具。教学媒体是专指为各学科教学服务的工具、器材等,它起到了优教、助学、释难、解惑的作用。课堂上,教师的一个眼神,一个手势,一个动作便能快速形象地传递出所要表达的信息来,授课语气的轻重、缓急,声调的高低等也能表达情感,进行信息交流。教学使用的粉笔、尺子、小黑板、三角板、量角器、  相似文献   

对美术课实施素质教育的看法     

刘践源 《小学教学研究》1997,(4)

素质教育是当前教育工作的中心任务,我就美术课实施素质教育提出三点看法。一、明确素质教育的实质与内涵素质教育是为教育适应社会发展的需要,从培养人的基本素质和基本能力为目标,同时也是为扬弃应试教育而提出的一种新的教育观念。素质教育的核心就是要全面贯彻党和国家的教育方针,通过教育的途径把普通的“自然人”培养成具有道德素质、文化素质、技能素质、身体素质、劳动素质的“社会人”。因此在教育教学的过程中,一要重视基本素质的教育培养;二要尊重人的个性发展,一为学生离开课堂,走向  相似文献   

美术教学行为浅新     

刘践源 《福建教育》2007,(2):58-59

案例一《我的同学》一课，要求同桌互相画时方。以画头像为主。某教师在教学中不辞辛苦地详细讲述了人物面部五官位置的比例，并示范了人物面部“三停五眼”的划分，再从怎么抓住人物的外在特征表情，讲到画面构图等相关知识。尽管教师讲得口干舌燥，但三年级学生却并不买账，仍是用自己的方式来表现同学。教师又不甘心，在巡回指导时再以专业要求帮助学生改回来，学生就不乐意了。  相似文献