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刘运益 《中学语文(读写新空间)》1999,(7)
如何在语文教学中落实语言教学,方法途径固然可以多种,笔者认为有一种方法是切实可行而又十分有效的,那就是“比照探幽——品味感悟”。“比照探幽——品味感悟”是师生双边的积极的心智活动,它是语文老师在十分熟悉教材和学生的前提下,认准语言开掘点,从而精心设计出比较思路,目的在于使学生在教师的诱导下品味语言,学习语言,直至能凭借掌握的语言工具,在各学科领域,各方面活动中去获取或传递以语言为载体的信息。这里的“比较思路”,是教师遵循教材的语言特点和一定的思维规律“设计”出来的,没有什么可以搬用抄袭,它运用的主要是逆向思维。这本身就是一种发 相似文献
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