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针对仪器分析实验内容抽象、繁杂,学校精密仪器数量有限,学生对仪器分析实验的学习有畏难情绪等现实问题,现从教学内容、考核方法等方面进行思考和探索,以期开展仪器分析实验课的教学改革,从而改善学生的实验效率。  相似文献   
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