浅谈数学教学中的创造性思维环节     

刘运超 《中国科教创新导刊》2011,(12):26-26

创造性思维是指发明或发现一种新方式,用以处理某件事物的思维过程。它要求打破惯有的解决问题方式,将过去的经验重新加以综合,提出新的解决办法。在教学中进行创造性思维环节,不仅能在短时间内突破常规,而且拓宽了思路,使学生灵活地掌握知识。这无疑成为课堂教学中的一种模式。  相似文献   

研究方法 调整心态 应对后进生     

刘运超 《班主任之友》2004,(4):25-26

当好教师真不容易，做一个合格的班主任真不失伟大。我亲眼看到我们的老师因班上学生调皮、家长不满意而茶饭不思，整个中午坐在办公室一言不发；我也看到我们的老师因学生考试成绩不理想坐在办公桌前掉泪？这哪里只是我的亲眼所见，这分明是我们大家的亲身经历吧！伤肝伤肺莫如伤心，肌痛肤痛莫如心痛，这就是教师，看似轻松，  相似文献