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本文根据高教社出版的国家中等职业英语教育课程改革国家规划新教材基础模块,阐述了使用新教材基础模块的体会,探讨了课堂教学的实效性.重点要解决两个问题:教什么内容、用什么方法教.笔者认为教师应从学生的英语认知水平的实际出发,根据学生学习专业需要,整合教材内容,以学生为主体、讲究课堂实效的原则,培养学生在日常生活和职业场景中的英语应用能力,实现真正地使学生学有所得的目标. 相似文献
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正小学语文教学自始至终充满着情感,是区别于其他学科教学活动的一个重要标志。我们应从这一特点出发,在小学语文教学中实施情感的调控。一、把握情感基调教师在备课时不仅要理清文章的思路,还要体会作者的情脉,把握好文章的感情基调。然后考虑如何让学生感知蕴含在文字中的作者的心声。尤其在新课开始时。首先应该为学生创设一种情感氛围,形成与课文情调相一致的情感气氛,激起情感的波澜。可以用优美的音乐把学生带进美妙的童话世界,用情感的导语拉开故事的序幕,以声情并茂的朗读开启孩子的心扉。为深入 相似文献
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实验室是进行实验教学、开展科学研究、开展科技服务和培育“四有”人才的重要基地,是职技高师办学的必备条件和主要组成部分,是职技高师能否长足发展的三大支柱(教师队伍建设、实验室建设和图书馆建设)之一。如何科学管理,如何提高实验室的利用率一直是各高校研究、探讨的课题。我们自1992年以来,在我系实验室建设与管理方面进行了大胆地改革与探索,现将我们所做的工作总结如下: 相似文献
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目的探讨妊高征患者血清免疫球蛋白(IgG、Ig M、IgA)及补体C_3的变化规律及它们在妊高征发病中的作用。方法对75例妊高征患者(轻度25例,中度30例,重度20例),与正常妊娠组(60例)血清免疫球蛋白和补体C_3进行比较。结果与正常妊娠组比较,血IgG水平在轻、中、重度妊高征组中差异非常显著(P<0.01);血Ig M、IgA水平及补体C_3水平在轻度妊高征组中无显著差异(P>0.05),但在中、重度妊高征组中显著差异(P<0.01)。结论妊高征患者血清免疫球蛋白及补体C_3的浓度均低于正常妊娠组,其生理性免疫功能受到抑制。 相似文献
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正课堂教学有效性是指通过课堂教学使学生在知识技能、过程方法与情感态度、价值观等方面都得到协调发展。通俗地说,课堂教学有效是指通过课堂教学活动,使学生在知识层面上有收获,有提高,有进步。具体表现在:学生在认知上,从不懂到懂,从少知到多知,从不会到会;在情感上,从不喜欢到喜欢,从不感兴趣到感兴趣。课堂教学有效最核心的一点是看学生是否愿意学、是否主动学、是 相似文献
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采用现代教育技术可以有效提高学生的学习兴趣,文化知识的拓展能激发学生的求知欲望,教师的人格魅力和专业知识的丰富体现可以转变学生对学习英语的兴趣,发挥专业语言特点,使学生学有所得。 相似文献
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古诗是前人留下的珍贵的文化遗产,教好这部分内容,对于继承祖国优秀的文化遗产,培养少年儿童美好的思想情操和良好的文学艺术素养,有着十分重要的意义。实践使我们体会到,要教好这部分内容,应把握好五个环节。 一、领会大意是前提 对于一首古诗,只有领会了大意,才能谈得上欣赏。领会大意的内容包括:作者简介、作者写诗的时代背景、写作意图、诗的大意以及诗中所描述的事物或所表达的 相似文献
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群众文化是社会大众的文化,广泛的存在于社会和群众生活的每一个角落。群众文化是传统文化的分支,群众文化建设是构建和谐社会的必经之路,是社会和谐发展的基础。它在社会和谐发展的道路上起着至关重要的作用。只有群众文化的提高,才能体现国家民族的整体素质,综合素质的提高和进步,才能加快社会和谐的步伐。 相似文献