试探提高中职语文朗读教学的有效性     

刘黔欣 《教育导刊》2009,(8):58-59

贯彻“以就业为导向,以能力为本位”的职业教育思想,中职语文教学需要加强朗读教学。要提高朗读教学的有效性,教师就要认真钻研教材,寻找合适的朗读素材;充分了解学生,制定朗读的分层目标;创设情境,让学生的朗读插上想象的翅膀;不拘一格,运用多种形式进行朗读训练。  相似文献   

克服中职生说写障碍 有效提高语文应用能力     

刘黔欣 《教育导刊》2010,(8):80-82

中职语文教师的教学,不得不面对中职新生基础差、存在说写障碍的状况。要落实“以就业为导向,以能力为本位”的职业教育办学方针,中职语文教师必须立足有效教学,采取科学、便捷的方法帮助他们克服障碍,提高语文的应用能力和综合素质,以满足社会对中职毕业生的需求。  相似文献   

信息技术与创新精神的培养   总被引：1，自引：0，他引：1  

刘黔欣 《现代语文》2009,(3):121-122

目前的语文教学中，“一张嘴、一本书、一支粉笔、一块黑板”的传统教学方法已有所改进。板书、图画用投影仪投出，范读、音乐用录音机，各种背景资料如电影、电视片段、动画等用录像机、电视机。但是这样一来不仅牵扯的电教设备多，掌握起来难度大，操作得手忙脚乱，使教师对在语文教学中使用电教手段望而生畏，而且在使用过程中各种设备的转换要耗费大量宝贵的课堂时间，使学生注意力分散，看得目不暇接。有没有办法将这些信息有机地综合在一起，用一种设备实现课堂教学的电教化呢？在信息化、网络化迅速发展的时代，计算机技术的快速发展，使之可以逐步表示图像、动画、声音、视频，使得丰富多彩的世界都可以模拟仿真，可以出现虚拟的世界，几乎所有具体学科的研究对象都可以实际表示。  相似文献   

语文教学中的模糊艺术运用     

刘黔欣 《中华素质教育》2004,(8):20-21

教学是一门科学，也是一门艺术。程永迪老师提出：语文教学在传授知识、培养能力、陶冶情操中，也应像其他艺术形成一样讲究“模糊”艺术，并与其他形式配合，使语文教学有虚有实、有疏有密，跌宕多姿、妙趣横生，呈现出和谐的美感。模糊，被誉为当代语言的流行色。它要利用语义的不确定性和人们理解的灵活性而创造的一种适应特殊表达需要的艺术语言。所谓模糊艺术，就是在教学过程中，  相似文献   

引导学生想读乐读会读     

刘黔欣 《文学教育(上)》2009,(9):80-81

任何一部优秀的作品，它丰富而深刻的思想内涵、独巨匠心的艺术手段，都是通过语言这个外在的表现形式呈现在读者面前的。鉴于中职学生学习缺乏积极性，我想“读”是很重要的。  相似文献   

另辟蹊径:探析中职班级开展“真人图书馆”活动     

刘黔欣 《广东教育学院学报》2014,(12)

文章介绍了“真人图书馆”的起源及其在国内外的发展情况,通过将“真人图书馆”引入中职学校的实践,认真进行反思,探讨并展望了“真人图书馆”活动在中职学校的班级开展的前景,旨在对中职学校班级教育活动形式进行创新,提高德育实效性.  相似文献